新教材精品生物选择性必修三第2章第1节第1课时植物细胞工程的基本技术.docxVIP

ChaPter 2 ChaPter 2 ：71 第1节植物细胞工程 第1课时植物细胞工程的基本技术 、 简述Ia物组织培养技术的原理和过程。 描述i?^?细!?杂交技术的廉理和XiRi!.  科学探究：姑含具处实例.尝试设计第代组织培芥 的流稈简图。 科学思堆：了殍组织培养的进展和尚待解决的问遡. 认同科学足一个不断发展的过程- 一、细胞工程概念及植物组织培养技术 「梳理教材知识?夯实基础」 细胞工程的含义 原理和方法 细胞生物学、分子生物学和发育生物学等 操作水平 细胞水平、细胞器水平或组织水平 目的 获得特龙的细胞、组级、器官、个体或其产品 分类 植物细胞工程和动物细胞工程 细胞的全能性 泄义：细胞经分裂和分化后,仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。 在生物的生长发冇过程中，并不是所有的细胞都表现出全能性，这是因为在特泄的时间和 空间条件下,细胞中的基因会选择性地表达。 植物组织培养技术 概念：将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养 条件，诱导其形成完整植株的技术。 理论基础：植物细胞的全能性。 前提：离体的植物器官、组织或细胞等。 条件：激塞、人工配制的培养基上、适宜的培养条件。 结果：脱分化形成愈伤组织,再诱导英再分化成胚状体，长出蔓和根，进而发育成完整的 植株。 相关概念 外植体：用于植物组织培养的离体的植物器官、组织或细胞。 脱分化：已经分化的细胞，在一宦激素和营养等条件的诱导下?失去其特有的结构和功能, 转变成未分化的细胞。 愈伤组织：脱分化而形成的不立形的薄壁组织团块。 再分化：愈伤组织重新分化成汇腿等器官的过程。 菊花的组织培养 『辨析易错易混?练前清障」 细胞工程操作水平是细胞器、细胞或组织水平() 生物体内的细胞分化和植物组织培养过程中的再分化的实质是一样的，都是细胞中的基因 在特定时间和空间条件下选择性表达的结果() 脱分化和再分化是植物组织培养的重要过程() 植物体的任何细胞都具有全能性，也都能表现出全能性() 植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，它们的浓 度、用量的比例都会影响植物细胞的发冇方向() 答案(Iw (2)√ (3)√ (4)× (5)√ 【拓展提升】生长素和细胞分裂素的用呈 生长素/细胞分裂素的比值 作用效果 比值高时 促进根的分化、抑制芽的形成 比值低时 促进芽的分化、抑制根的形成 比值适中时 促进愈伤组织的形成 !■思考延伸拓展?强化素养」 植物细胞具有全能性的原因是什么？ 提示植物细胞具有本物种的全咅B遗传信息。 在生物的生长发育过程中，细胞并不会表现出全能性，而是分化成各种组织和器官的原因 是在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择地表达。 请用流程图的形式写出植物组织培养的过程。 提示 外植体塑世愈伤组织5≡胚状体選邑生芽輕生根旦试管苗。 在菊花组织培养过程中，在愈伤组织的诱导阶段往往要避光培养，有利于细胞脱分化产生 愈伤组织(如果是在光照条件下，容易分化产生维管等组织，不利于产生大量的愈伤组织)。 当愈伤组织分化出芽和叶时，一泄要有光照，有利于叶片内叶绿素的合成。 二、植物体细胞杂交技术 「梳理教材知识?夯实基础」 概念：将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新 植物体的技术。 过程 植物A细胞 値物B细胞 J——去除细胞壁一IA原生质体 B原生庾体 I I 诱导W合 融合的原生质体 ［再生?fa??g(融合完战的标志) 杂种细胞 IiK分化 愈伤纟H织 ］再分化 杂种植株 去壁：用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁,获得原生质体。 人工诱导原生质体融合的方法 物理法：电融合法、离心法等。 化学法：聚乙一?醇(PEG)融合法、髙Ca?-髙DH融合法等。 植物体细胞杂交的原理 原生质体融合的过程利用了细胞膜的泌性，杂种细胞发育成杂种植株利用了植物细胞的全 能性。 意义：打破生殖隔离、实现远缘杂交育种，培冇植物新品种。 实例：白菜一甘蓝、普通小麦一长穗偃麦草，多种桓掩属不同种间的杂种植株。 『辨析易错易混?练前清障」 植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞() 植物体细胞杂交利用了植物组织培养技术() 植物原生质体融合的原理是植物细胞的全能性() 若原生质体均为两两融合，则融合后的细胞有3种类型() 答案(I)X (2)√ (3)× (4)√ Γ思考延伸拓展?强化素养」 通过植物体细胞杂交获得的杂种植株具有双亲的性状，因此有同学认为“该项技术为有性 生殖”，你同意他的观点吗？ 提示 不同意,植物体细胞杂交技术没有生殖细胞的形成和结合,应属于无性繁殖。 若A细胞具有2x条染色体，2个染色体组，基因型为AabbO B细胞含有2y条染色体，2 个染色体组，基因型为