优质的二年级小学语文说课稿范本【三篇】.pdf

优质的二年级小学语文说课稿范本【三篇】 【篇一】 一、说教材 《春天的手》是北师大版语文第二册的一篇主题课文。 这是一首富有儿童情趣并具有和 谐韵律的儿歌，作者采用拟人的手法，写出了春天里大地新绿、小河解冻、小鸟欢歌、小朋 友室外活动多起来的景象，表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。使孩 子们想象地感知春天，从小树立热爱生活、珍惜时光的观念。 二、说教学目标 1、知识目标： 学习儿歌， 认读学习生字， 能正确流利的朗读背诵课文， 并能在朗读和教师引导下理解 课文内容以及内涵。 2、能力目标： 朗读、背诵、独立识字，想像力及看图说话能力的培养。 3、德育目标： 让孩子们通过课文的学习来感受春天朝气蓬勃的气息。 三、说重难点 根据本课诗文优美， 富有想象的特点， 制定的教学重点是培养有感情的朗读， 是孩子在 读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 对于一年级学生来说， 续编儿歌有一定的难度， 所以把展开想象， 练习说话作为教学难 点。 四、说教法、学法 孩子们经过一个多学期的学习， 具备了一定的识字能力和朗读能力。 为了完成教学目标， 有效的突出重点，突破难点，依据现代认知科学理论及 “自读自悟 ”的教学模式，在教学中我 通过创设情境，启发说话、品读 感悟等教学方法， 继续培养学生综合运用， 自主识字， 自读感悟及在讨论中学习等多种 学习方法。 本节课， 除了采取以上的教法学法外， 在教学过程中， 我还会根据实际情况安排一些过 程性评价。 要求孩子们注意倾听，学会互相尊重。 并相机引导孩子们进行评价，让每个孩子 感到自己有机会，愿意去学。 五、说教学流程 (一 )创设情境，激发兴趣 同学们，春天来了，让我们去大自然中看看吧 !瞧，春姑娘有一双神奇的手，她把我们 的世界变得多美丽啊 !今天我们就一起学习《春天的手》这首儿歌。 (二 )动情朗读，理解诗句 朗读是理解课文的重要方法，加强朗读训练，应遵循 读通、读熟、读懂、会读“ ”的教学 思路，以读代讲，以读促讲，让孩子们在朗读中体会情感，加深理解。本环节我准备分三个 阶段进行教学。 1、初读阶段：读通课文，整体感知 在阅读教学中， 初读课文就是识字的第一步。 首先我让孩子借助拼音尝试出声自由的读 课文，要求读准字音，不破词，不丢字，不添字，知道课文有几句话。然后通过自由朗读读 通课文，注意课后生字的读音，动手圈出本课生字，在初读课文的同时，渗透了字形字义。 最后及时检查，反馈学生对生字读音的掌握情况，交流识字方法，鼓励孩子多种渠道识字。 低年级语文教学的重点是识字、 写字， 让孩子们学会独立自主的识字， 乃是识字教学的 重中之重。 因此，这一环节教学中， 我让孩子们通过多读，运用自己喜欢的方法进行自主识 字，培养了孩子们独立自主识字的能力。 2、细读阶段：突出重难点，理解诗句 这一环节我准备采用 “以读为本，以读代讲 ”的教学方法，引导孩子们突出重点，采用情 境教学模式引导孩子们突破难点。 我首先让孩子们说一说通过刚才的读， 懂了什么， 还有什么不明白的， 需要提出来和大 家一起学习。此环节设计目的是为了培养孩子们参与合作学习的意识和习惯，打破以往 “串 讲 ”的形式，让孩子们自觉阅读为主，尽量做到自己（ ）能读的教师不教，让 孩子们自读自悟，学会主动学习