幼儿园-健康领域学习心得.pdf

. 健康领域学习心得 佶慧幼儿园：高婷婷 这阵子抽空看了 《指南》，看完后我想来说说自己的一点感想， 其实 《纲 要》和《指南》是有区别的，《指南》是对《纲要》的一个细化，也是针对 父母与家长的。《指南》是以幼儿后进学习和终身发展奠定良好素质基础为 目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面协调发展为核心，旨在引导幼儿 园教师和家长树立正确的教育观念， 了解 3—— 6 岁幼儿学习与发展的基本规 律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。如在《指南》中的健康方面提出了 很多教育建议，健康包括身体健康和心理健康两个方面。在身体健康中，建 议教师鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球、跳绳等活动以及跳竹 竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿的协调性和灵活性。 可在平时的健康活动中，我们只玩一些跑跳、拍球、跳绳，对攀、滚、 爬等一些活动日常不太开展。学习《指南》后，我们教师在健康活动中应多 提供一些活动材料，在安全的情况下，让幼儿在各方面得以健康发展。《指 南》中幼儿教育要强调：在玩中学在做中学。因为我们都知道孩子在游戏中， 是非常兴奋的、专注的、非常注意力集中的。这个时候他们是沉浸于当下的 是感受到快乐的。我们教师要善于把幼儿教育的内容和形式用游戏来表达， 用游戏来实现。那么就可以让幼儿一方面沉浸在当下活动，另一方面从中吸 收到有益的营养。 总之，幼儿教育里最重要的技巧 —— 教育形式，就是游戏。就是那些吸 引幼儿兴趣的、丰富的实践活动，在这些玩的过程当中，在这些亲身体验去 做的过程中，孩子们就会无意的从中吸收到很多的营养成分。在《指南》中 讲到要尊重幼儿发展的个体差异，我也学到了不少：我们教师的角色不应该 是知识的传递者，也不应该是一个技能的训练者，更不应该是一个竞赛和考 试的组织者。相反教师应该是一个自主学习环境的创设者，是让幼儿学习动 机的激发者，使幼儿自主学习过程的观察者、支持者、帮助者。想要实现这 样的角色，我们的教师在平常的工作中应要善于创设幼儿感兴趣的环境，善 于设计幼儿喜欢参与的活动，这样才能成为一个自主学习的环境者 ; 在以后的教学教育工作中，我还要认真学习并贯彻《指南》精神，把学 到的传递于每个幼儿，让幼儿在幼儿园里健康的成长，快乐的学习 ! .. . 幼儿园健康领域学习心得 佶慧幼儿园：刘智慧 《指南》是深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务 院关于当前学前教育的若干意见》的精神，是对《纲要》的细化，为我们更 清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考。它从五大领域：健 康、语言、社会、科学、艺术方面，分别阐述幼儿的学习与发展特征。其中， 健康领域中：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良 好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学 习与发展的基础。 《指南》明确指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状 态。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活 习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志、也是其他领域学习与发 展的基础。由此提出教学建议的第一条就是成人要为幼儿提供营养丰富、健 康的饮食。这一观点是《指南》的一个新观念。我觉得很有必要性。现代流 行病学的研究表明，生活方式是影响人们健康的重要因素之一，良好的生活 方式有利于身心的健康。幼儿正处于逐步形成生活方式的阶段，帮助幼儿逐 渐形成健康的生活方式 (如有规律的生活习惯、良好的卫生习惯、良好的饮食 习惯、运动的习惯等等 ) ，有利于幼儿的生长发育与健康并会对其今后的健康 产生积极的影响。 幼儿的早期教育很重要