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小学语文课堂教案评价标准 小学语文课堂教案评价标准 PAGE PAGE1 小学语文讲堂教课评论标准 所谓讲堂教课评论，是指评论主体依照必定的价值标准，对讲堂教课诸要素及发展变化进行的一种价值判断活动。 一、传统讲堂教课评论系统的限制 长久以来，我国讲堂教课评论即一堂好课的标准，常常以教师教作为评论对象，这样的讲堂教课评论最大的缺点就是忽视了以人为本的教育教课思想，忽视了学生发展这一教育教课的最后目的。在新的局势下，原有的讲堂教课评论的缺点日趋显现：评论功能过于着重其判定性和终结性，不拥有教育性和发展性；评论标准和方式过于片面；评论主体过于单调等等，这各种问题已经成为目前讲堂教课改革的桎梏。所以