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线描大公鸡美术优质教案 线描大公鸡美术优质教案 PAGE / NUMPAGES 线描大公鸡美术优质教案 线描大公鸡美术教案 【篇一：大公鸡教案改】 第十四课 艳丽的大公鸡 丰田镇中心小学 陈春阳 第一课时 教学目标： 一、了解大公鸡的身体特征，抓住大公鸡的姿态。 二、利用教学用具引导学生细致的观察公鸡组成结构，外形的特点 及动态特征。 三、引领学生观察生活中见到的大公鸡，感受生活中不同姿态公鸡 的特征，培养学生观察生活的能力。 教学重点和难点 : 重点：了解公鸡的身体结构特征，运用线描的方法表现大公鸡。 难点：创作姿态生动、造型新颖的大公鸡。 教学流程 : 一、谜语导入：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人 起。 学生猜出谜底：大公鸡 师：大家都说是大公鸡，那你们是怎么才出来的？ 生：头戴大红帽说的是鸡冠子，身披五彩衣是公鸡艳丽的羽毛，好 像小闹钟，清早催人起就是公鸡早上打鸣，是一只勤奋的大公鸡 师：同学们你们可真聪明。 出示课题：艳丽的大公鸡 二、观察结构 师：同学们对大公鸡都不陌生，请同学们想一想，你见过的大公鸡 是什么样子的？你观察过它们的生活习惯吗？小组讨论（提示学生 公鸡的活动，或者你喂过公鸡吗？小时候我见过的公鸡打架。） 生：有啄米的大公鸡是低着头的，打鸣的大公鸡是昂首挺胸的，打 架的公鸡是 比较凶狠，羽毛都立起来了等等。 师：播放幻灯片中不同姿态公鸡的图片，说