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《大家都快乐》教案 《大家都快乐》教案 　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《大家都快乐》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《大家都快乐》教案1　　教学设想： 　　本课是全册最后一个单元，以快乐为主题。本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。 　　拼音：抄写音节。拼读音节。 　　词语句：动词和名词的词语搭配。 　　阅读：熟读《大家都快乐》，回答文后问题。 　　综合活动：听故事《好吃的帽子》，能理解主要意思。 　　教学要点： 　　⑴认字：15个。渗透性识字。 　　⑵写字：7个。笔画笔顺练习。 　　⑶识字能力：综合运用所学的识字方法。 　　第一课时 　　一、课前热身，导入新课 　　（一）和爸爸妈妈一起说什么时候快乐。 　　一个人在家时 　　和爸爸妈妈出去玩时 　　帮爸爸妈妈做事的时候 　　跟爷爷奶奶姥爷姥姥聊天时 　　和小朋友一起玩时 　　每天早晨上学时 　　每天下午放学时 　　上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？ 　　你觉得这个课间过得怎么样？ 　　自由发言。 　　（二）怎样才快乐？怎样大家都快乐？ 　　读课题。 　　再想一想，课题怎样读听起来更好听？ 　　再读课题。 　　二、初读课文，明确目标 　　（一）教师范读。学生可以轻声跟读。 　　（二）数一数这篇课文有几段话，用手势告诉大家四段 　　1、会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？ 　　（在学生读文中，随机出示生字） 　　2、谁来把这四段话连起来读一读。 　　（三）测读本课的生字字卡，把全班会的放一边，不太会的贴在黑板上。 　　（四）出示课文要认识的生字为红色，指读生字，学生已经认识的字变回黑色。这就是这节课我们要认识的新朋友。 　　三、自主识字，集体反馈 　　（一）自学生字：可以自己学，可以和伙伴一起学。 　　1、读课文，标出不认识的字； 　　2、用自己喜欢的方式记生字； 　　3、摆字卡，检查。教师巡视。 　　（二）汇报： 　　1、请小老师把记字的什么好办法介绍给大家。 　　⑴拼音：diu 　　丢qiāo悄ɡuǎnɡ广xinɡ象 　　⑵说说记字的办法：（形声字；会意字等等） 　　⑶组词：静、棋等 　　2、请组长领着同学再领着读一读这些字。学生在小组长的带领下读字，小组长出示卡片，其余学生读。 　　3、开火车，看大屏幕。学生开火车读词语： 　　静悄悄独自悄悄话三人成众赛拔河 　　踢毽子听广播下象棋打乒乓折纸船掰手腕丢手绢 　　（三）生字我们都认识了，课文一定会读得更熟练！ 　　1、课文读给同位听一听。说说你觉得怎样最快乐？ 　　2、汇报交流： 　　⑴一个人，挺快乐； 　　你做哪些游戏是很快乐？ 　　你一个人在家时干什么？ 　　怎样才能读出你快乐的心情？ 　　练习读；指名读；集体评议。 　　⑵两个人，真快乐； 　　⑶三个人，很快乐； 　　⑷许多人，更快乐。 　　为什么大家一起玩时最快乐？ 　　谁来读读课文最后一句话，把你此时此刻的心情表达出来。 　　齐读第四段。 　　3、原来快乐就在我们身边，你有什么新玩法？ 　　如：我很喜欢和一起玩，我最喜欢和一起玩。 　　挺快乐，我真快乐。 　　我最快乐。 　　4、练习表演读： 　　一人读第一段，由他邀请同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读第四段。 　　5、小结：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐，可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情，怎么都快乐！ 　　四、练习书写： 　　还广些话众跳丢 　　重点指导：众品字形结构些描一描再写 　　五、课后小结： 　　第二课时 　　一、引入：读儿歌 　　小红伞，小花伞，接着天上小雨点。 　　妈妈下班累又乏，我端杯水送给她。 　　妈妈，妈妈，您歇会儿，我来帮您干点啥？ 　　学会为别人付出更是一种快乐。 　　二、熟读课文： 　　1、表演读：一人读第一段，和同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读第四段。 　　2、舞蹈表演：同一个动作，一人跳，邀请同伴跳最后大家一起跳。 　　三、读词语，把表示动作的字涂上颜色： 　　1、自己读词语。 　　2、把表示动作的字涂上颜色： 　　踢毽子听广播掰手腕讲故事 　　喂小狗堆积木跳皮筋吹喇叭 　　3、说说你会做哪些动作？ 　　四、听故事《好吃的帽子》。 　　1、听第一遍，想想小松鼠的帽子没了，为什么还特别快乐？ 　　2、听第二遍，写写小松鼠为什么快乐。 　　3、说一说。 　　4、小结：帮助了别人，不只是为别人解决了困难，而且自己也得到了快乐，所以说是互相帮助