“激励_赏识”教育活动工作汇报.pdf

三一文库（ ）/ 各类材料 / 汇报材料 〔“激励·赏识”教育活动工作汇报〕 * 赏识激励，推动学校全面发展 —— xx 中“激励·赏识”教育活动工作汇报 尊敬的各位领导： 为了进一步深化教育教学改革，倡导实行以人为本，尊重学 生的人性化，追求优质教育，提高学校的办学水平，实现教 育的跨越式发展，全面提升学校的教育教学质量，激励学生 成人成才。我校自起在全校范围内实行激励·赏识教育活 动。一年以来，采取多种有效的途径，逐步规范德育工 第 1 页 共 10 页 作的科学化、序列化、制度化，取得了良好的教育效果。现 简要汇报如下： 一、优化育人环境，创设激励性学校文化。 近年来，学校投入了很大的财力和人力，在楼道、办公室、 教室、宿舍、餐厅等活动场所的墙壁悬挂张贴含有激励、勤 奋、理想、诚信、责任、自信等方面的名人名言 300 余幅， 不断美化环境、绿化校园。如今，校园内古柳成群、绿树成 荫，花香飘溢；中外名人画像及名言警句分布在各教室上， 时时润香全体师生。此外，学校还充分利用宣传橱窗创办法 制专栏、卫生专栏、安全专栏、班级量化评分栏、德育学习 专栏；利用表彰栏每学期进行学习标兵、优干、三好学生的 图片展览；形成了良好的育人氛围。 二、精心构建“心理咨询室” ，加强心理健康教育。 学校历来高度重视学生心理健康教育，明确心理健康素质标 准。一年多来，我校在加强学生心理健康教育工作中，努力 探索了一点新方法，取得了一点好成绩。如：开设心理健康 教育课，保证心理健康教育活动的时间。每周一下午第八节 课为全校心理健康教育课，各班开展形式多样的心理健康教 第 2 页 共 10 页 育活动，提高了班级的凝聚力，集中解决班级中存在的普遍 问题。学校政教处要求老师们课前要作好充分的准备工作， 形成完备的心理健康活动方案，活动结束后，要认真写出反 思与体会。此外，还在平常课堂教学中渗透心理健康教育， 把心理健康教育和课题研究结合起来，结合学科教材内容， 渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以 直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样帮助 学生提高心理品质。 为了真正发挥心理健康教育的矫正性功能，我们还精心构建 了“心理咨询室” ，咨询室设在科教楼二楼，每天由经过专 门培训的老师坐堂专人辅导学生解决心理问题。 “心理咨询 室”自设立一年多来，现已接受 600 多名学生的咨询。令人 欣慰的是，绝大部分带着烦恼、焦虑、困惑而来的学生，离 开时如释重负，充满快乐。与此同时，我们还注重把心理健 康教育和班会、团会结合起来，落实发展与预防功能。我们 大胆尝试用团会的形式、班会的内容来进行心理健康教育。 在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。 并充分利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更 多的人正确认识心理健康教育。 三、建立三级教育潜质生档案，实行德育导向激励政策。 第 3 页 共 10 页 我们潜质生的教育转化看作是强化“激励·赏识”教育一个 重要内容。学校早在就实行“三级潜质生教育”制度，分校 级教育生、 级组教育生、 班级教育生。 分别由政教处和团委、 级组长、班主任负责教育工作，重点帮助学生帮助学生树立 正确的奋斗目标和自信心；帮助学生调整和改进学习方法以 及帮助学生告别不良习惯。活动的开展充分调动了潜质生的 积极因素，善于发现潜质生的闪光点，大力表扬潜质生的优 点。并定期召开教育生会议，做好跟踪调查及教育。 活动实施二年多来，大批的潜质生得到了成功的转化，有的 甚至成为了优等生。学校的整体校风与学风都实现了根本性 的好转，高考大捷与 20XX 年高考、学考的双丰收就是很好 的佐证。特别是岳玉君、何磊、孙涛等 2