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二年级写字教学心得 写字教学是低年级的教学重点，二年级的学生虽已掌握了一定的 写字本领和写字技巧，但他们的随意性强，常常自以为自己会写，而 悄悄出现错误。所以，在二年级的语文课堂上，写字教学依然是放在 课堂教学的首位。 第一，抓写字姿势。这往往是教师所忽视的方面，一年级时， 由于受年龄和能力所限有些老师强调书写漂亮，学生的身心健康很重 要，所以教师要及时纠正学生的书写姿势，要求学生做到，姿势不对 不写字。随时注意纠正学生不正确的书写姿势。同时注意使学生养成 认真写、纸面干净、爱惜和保管写字用具的好习惯。值得注意的是， 写字一定要在课堂上进行，最好是每节课都写，这样既可以分散难点， 也有利于纠正学生不良的书写姿势。教师也不要一个劲儿讲这个字怎 么记、那个字怎样写好看，剥夺了学生书写的时间，试想学生没有足 够的练习写字的时间，良好的书写习惯和书写姿势怎能养成? 第二，突出重点。在教学时，要注意突出重点，避免平均用力。 避免按顺序一字一字教。笔画多、难写的字要引导学生仔细看，一笔 笔教好，重视范写，容易出错的地方，用彩笔标出，特别强调。笔画 简单好写的可让学生观察后自己写。如果每个字都平均使用力气，都 讲两分钟，写两分钟，并且统一规定写的遍数，则一堂课完不成一课 的生字，而且还加重学生的心理负担，降低学习兴趣，使学生一股脑 地只图快快抄完了事。因此，写字课堂上，要因“字”施教，只对重点、 难点作指导，其余放手让学生自学，自写。 第三，多种评价激发写字兴趣。用各种评价方式激发写字兴趣， 初步感受汉字的美。写一个，是一个，一个比一个写得好。认真写好 两个字比写一行不好的字重要得多。提笔就是练字时，通过上一年的 学习，对于基本笔画和小部件学生已经掌握，这学期应重点培养观察 能力和审美能力。要引导学生先观察，再下笔的写字习惯，在写对的 基础上，还要写工整、漂亮。在写字教学中强调多元化的评价，充分 运用好自评互评，老师评，逐步培养写字兴趣，还可以开展写字竞赛， 板报等活动激励学生写好字。