小学心理健康教育_12.快乐密码教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

快乐密码》教学设计 【设计意图】 情绪管理辅导的关键在于引导学生了解自己的情绪情感特点， 掌握调节自我 情绪的方法， 让学生做自己情绪的主人。 情绪管理辅导的内容包括两个方面： 一 是培养积极的情绪，二是化解消极的情绪。 小学生情绪发展日趋丰富，情绪调节和利用得如何，影响着学生的学习和 生活。所以，要帮助和指导小学生调节好自己的情绪， 掌握情绪自我调节的方法， 努力培养积极的情绪， 使消极的情绪向积极的方面转化， 做自己情绪的主人， 形 成乐观的生活态度。 本课设计意在让学生通过活动感知消极情绪带来的不良影响， 积极情绪带来 的良好影响， 认识到获得快乐的三个方法。 让孩子在日常生活中也能自己感受快 乐，寻找快乐，获得积极的情绪体验，学会调节负面情绪的方法，学会用积极乐 观的态度面对生活。 【教学目标】 1、了解消极情绪带来的不良影响。 2、学会调节负面情绪的方法，加深对正面积极情绪的体验。 3、学会用积极乐观的态度面对生活。 【教学方法】 观看视频故事、宣誓活动、小组讨论等 【教学准备】 PPT课件、视频 【教学过程】 一、 视频导入，感受消极情绪带来的不良影响 师：同学们，这节课是我们的心理健康课。首先，请同学们来观看一个视频，视 频的名字叫作《踢猫效应》 。那么，同学们了解“踢猫效应”吗？ 生回答。 师：看来同学们不太了解“踢猫效应” ，那么下面我们就通过一个短视频来了解 和