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《单项式》教学案
学习目标：
1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。
2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。
3．初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。
学习重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念。
学习难点：区别单项式的系数和次数
导学指导：
一．知识链接:
1.列代数式
a
(1)若边长为 的正方体的表面积为________，体积为 ；
x
(2)铅笔的单价是 元，圆珠笔的单价是铅笔的2.5 倍，圆珠笔的单价是
元；
v t
(3) 一辆汽车的速度是 千米/小时，行驶 小时所走的路程是_______千米；
n
(4) 设 是一个数，则它的相反数是________．
2.请学生说出所列代数式的意义。
3.请学生观察所列代数式包含哪些运算，有何共同运算特征。
（由小组讨论后，经小组推荐人员回答）
二、合作学习（互动）：
1．单项式：
通过上述特征的描述，从而概括单项式的概念，：
单项式：即由_________与______的乘积组成的代数式称为单项式。
a
补充： 单独_________或___________也是单项式，如 ，5。
2．练习：判断下列各代数式哪些是单项式？
x 1
)abc b2 ab2 y+x xy2
(1) ； (2 ； (3) ； (4)－5 ； (5) ； (6)－ ； (7)－5。
2
解：是单项式的有(填序号)：________________________
3．单项式系数和次数：
1
a2 2 r a m
四个单项式 h， π， bc，－ 中，请说出它们的数字因数和字母因数分别是什
3
么？
1
a2h 2 r a －m
单项式 π bc
3
数字因数
字母因数
小结：一个单项式中，单项式中的数字因数称为这个单项式的________一个单项式
中，_____________的指数的和叫做这个单项式的次数
4.学生阅读课本，完成例1
三、课堂练习：
1.课本：1，2。
2.判断下列各代数式是否是单项式。如不是,请说明理由；如是，请指出它的系数和次
数。
1 3
x r2 a2
① ＋1； ② ； ③π ； ④－ b。
x 2
四、教师精讲（归纳总结）:
1. 单项式:
2. 单项式系数和次数：
3.通过例题及练习，应注意以下几点：
①圆周率π是常数；
2 2
②当一
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