人教版七年级数学上册《有理数的乘法》(第2课时) 教案.pdfVIP

有理数的乘法(第二课时) 教案 [教学目标] 知识目标：有理数乘法运算 能力目标：能确定几个不是 0 的有理数乘积运算的符号，进行有理数运算；运用乘法的分 配律进行有理数的乘法计算； 情感态度和价值观：体会用计算器给有理数运算带来的方便 [教学重点与难点] 重点： 有理数乘法运算 有理数的乘法运算 你还记得有理数的乘法法则吗？ （同号得正，异号得负，并把绝对值相乘） [知识讲解] 活动一： 从有理数的乘法法则可以看出，有理数的乘法关键是符号的确定，那么三个以上的有 理数相乘积的符号怎么确定呢？下面我们就来研究这个问题． 确定下列积的符号，你能从中发现什么？       ① 2 345 ② 2  3 45               ③ 2  3  4  5 ④ 2  3 40 5 学生归纳结论： 结论1：有一个因数为0，则积为0； 结论2：几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：当负因数的个数为奇 数时，积为负；当负因数的个数为偶数时，积为正． 巩固练习：判断下列积的符号（口答）           ① 2 34 1 ② 2 3 5  6               ③ 2  2  2 ④ 3  3  3  3 活动二： 例3 计算： 5 9 1 (1) (3) ( )( ); 6 5 4 4 1 (2) (5)6( ) 5 4 几个数相乘，如果其中有因数0，积等于0 课堂练习 计算： （1）（－85）×（－25）×（－4）； 7 1 （2）（－ ）×15×（－1 ）； 8 7 9 1 （3）（  ）×30； 10 15 24 （4） ×7. 25 （5）－9×（－11）－12×（－8）； 课后作业 教科书第38页 习题1.4第7题（1）（2）（3） 课后选作题 1．计算：  1 (1) 4 1.25(8);   20 (2)(10)(8.24)(0.1); 5 3 (3) 2.4 ; 6 5 7 5 3 7 (4)    36;  9 6 4 18 3  1  (5)  81 0.04 ;  4  3  15 (6)71 (8). 16 1 1 1 2．2003 减去它的 ，再减去余下的 ，再减去余下的 ，依次类推，一直到减去余下的 2 3 4 1 ，求最后剩下的数 2003