圆的认识教材分析.pdf

精心整理 、教材分析 :? ????《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第四单元 《圆》中的教学内容。 本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆。渗透了曲线 图形和直线图形的关系。通过对圆的认识，不仅能加深对周围事物的了解，提 高解决实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、面积、圆柱、圆锥等知识打 好基础。 ? （一）、教学目标： ?? 1、使学生认识圆，掌握圆的各部分名称及特征， ?2、理解同圆中或等圆中直径 与半径的关系。 ?3、会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力． ?4、培 养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 ??? （二）、教学重难点： ? 1、教学重点： 感知并了解圆的基本特征， 认识圆的各部分名称。 ?2、教学难点： 理解直径与半径的关系，熟练掌握画圆的方法 ? 四、教学方法 ? 1、利用多媒体创设情境，让学生感受数学来源于生活，服务于生活。 ?2、课堂 上坚持以生为本， 创造师生互动、 生生互动， 民主平等，情感交融的课堂氛围。 ? 3 、创设步步递进的课堂环节。 充分调动学生已有的知识与技能， 使其自觉地思 考，培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 ? 教学过程 ?师：从奇妙的自然界到我们日常生活中的各种事物， 到处都可以看到大大小小 的圆。圆是基本图形中最美丽的图案，其实以前我们已经认识了好多种图形， 谁知道我们以前学习过哪些图形？ 精心整理 精心整理 师：这节课我们就来更加次深入的认识圆。 看这节课的学习目标。 师：课前老师让同学们自己学用圆规画圆，谁会用圆规画圆了？ 我们先来认识一下圆规，针尖，针尖所在的点，两脚间的距离。 老师在黑板上画一个圆。 师：看，老师这有一个圆，还有三个点。 师：其实这节课跟我们关系最密切的是 B 点，也就是圆上的点。 下面我们打开课本 58 页。 看自学提示： 学生自学。 谁来说一说你学会了哪些知识？ 圆心 O 半径直径 教师示范画半径 练习，哪一条是半径？ 师：还知道了那些知识？直径 教师示范画直径 练习，判断哪一条是半径哪一条是直径？ 师：一个圆里能画多少条半径？能画多少条直径？ 学生在自己画的圆上尝试， （一）、创设情境，激发兴趣 ? 1、课前热身游戏； 考考你的反应能力， 说和做相反， 老师说右手， 学生举左手， 老师说起立，学生坐下 ??? ?2、让学生观察课本第 55 页的主题图，提问：同学们，现在请大家认真观察主 精心整理 精心整理 题图看谁在这幅图上找到的圆多？学生汇报， （车轮、花坛、水池 ??）。想一想， 为什么车轮都是圆的呢？学生各抒己见。 ? 教师：带着这个问题，通过这节课的学习，我们就能找出答案。 ?教师：刚才同 学们真行，一下子就找到了那么多的圆。你们真棒，圆与我们的生活关系非常 密切，谁还能举一些外形是圆的物体？学生汇报（钟面，呼啦圈 ??），老师也找 了一些圆，我们一起来分享。 ? 链接播放有关圆的图片欣赏 ? 3 、引出课题，圆在我们的生活中密切联系，今天这节课我们就来一起学习 “圆 的认识”。