原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
大 2 班个别化学习活动方案（春夏和秋冬主题）
核心经验：
情感与态度：
感受不同季节的美。
感受四季交替带给人们的乐趣，理解季节与生活的关系。
认知与能力：
四季的明显特征和物品。
四季交替的顺序。
动作与技能：
欣赏故事、音乐和美术作品，感受四季的美丽。
用多种形式表达对四季的认识和感受。
一、会变的天气
内容一：雷声隆隆响
材料提供： 歌曲图谱、小乐器、背景音乐
玩法（层次）：
1、能看懂歌曲图谱，并跟着背景音乐哼唱歌曲。
2、选择合适的小乐器，和同伴一起分组进行小乐器配乐表演。
观察要点：
1、观察幼儿是否能看着图谱，跟着音乐唱歌。
2、指导幼儿选择适合歌曲的小乐器，并帮助音乐进行配乐表演，表现雷声隆隆。
内容二：我和风儿捉迷藏
材料提供： 风车、保鲜袋、羽毛、扇子、记录表等
玩法（层次）：
1
1、能利用自身的感官，通过感受、听、看来发现风在哪里？
2、能利用辅助材料找到风在哪里？并自主探索风从哪里来。
观察要点：
1、观察幼儿是否能利用多感受感受到风的存在。
2、指导幼儿利用多种辅助材料探索风从哪里来？找到风在哪里，并记录下来。
内容三：有趣的温度计
材料提供： 温度计、记录纸、笔、
玩法（层次）：
1、幼儿可以独立或与同伴合作，携带好记录纸，按照表格上提示的温度计放置地点，
找到相应的温度计后进行观察。
2、依次观察并记录不同地点温度计上的温度值，并记录在统计表上。
3、尝试和同伴一起观察比较记录到的数据，分享交流发现的秘密。
观察要点：
1、观察幼儿是否理解提供的信息以及记录表上的内容。
2、观察幼儿是否关注记录表中自己或其他同伴的记录，从中会发现哪些问题。
内容四：美丽的风车
材料提供： 手工纸、图钉、带橡皮头的铅笔、记号笔、蜡笔、扭扭棒等
玩法（层次）：
1、能选择合适的材料，通过折、剪、固定的方式制作风车。
2、能将自己的风车进行装饰，并寻找让风车转的快的方法。
观察要点：
1、观察幼儿是否能自己动手完成风车的制作。
2
2、指导幼儿利用不同的材料进行风车的固定，并寻找方法让风车转的更快。
二、四季轮换
内容一：四季拼图
材料提供： 拼图若干
玩法（层次）：
1、寻找带有直角或者直边的拼块，完成 4 个角的拼接。
2、通过寻找具有相似颜色和物体的两块拼块，根据图案的线索完成中间的拼接。
3、能用积累的词汇对拼图内容进行讲述。
观察要点：
1、观察幼儿是否掌握拼图技巧。
2、观察幼儿是否能运用积累的词汇讲述拼图内容。
3、观察幼儿是否能小组合作完成拼图任务。
内容二：魔法奶奶的电话
材料提供： 绘本故事大图书、插片、录音本
玩法（层次）：
1、幼儿边看图片，边向同伴讲故事
2、合作利用道具进行简单的故事表演。
观察要点：
1、观察幼儿能否根据图片，大胆地讲述故事《魔法奶奶的电话》
2、 鼓励幼儿运用提供的道具进行故事表演。
3
内容三：四季小路
材料提供： 铅画纸、记号笔、各色蜡笔、炫彩棒等
玩法（层次）：
1、用 2-3 种颜色利用渐变的方式表现春夏秋冬四个季节。
2、画好后，尝试把小路按照四季轮换的顺序连接起来。
观察要点：
1、观察幼儿是否运用接色的方法使颜色自然过渡，并表现季节的色彩效果。
2、引导幼儿根据画面的色彩，现象表现四季的主要特征。
内容四：四季娃娃
材料提供： 提供纸、各色笔、剪刀、固体胶等。
玩法 ( 层次 ) ：
1、按已有经验画出表示春夏秋冬四个季节特征的简易画
2、将画好的纸用粘胶带粘在衣服、四肢等眼睛看得见、双手易拍到的地方。化装成四
季娃娃 。
观察要点：
1、观察幼儿是否通过操作、交流分享运用已有的经验，讲述四季的主要特征。
2、观察幼儿是否画出有四季特征的简易化（如：小蝌蚪表示春天、扇子表示夏天、菊
花表示秋天、火锅表示冬天）
4
三、四季的树和花
内容一：蝴蝶找花
材料提供： 带有数字的花朵若干、带有不同点数的蝴蝶若干
玩法（层次）：
1、幼儿通过点数对应的方式将蝴蝶放置在对应的花朵上。
2、幼儿将蝴蝶上的点数
文档评论（0）