幼儿园小班主题教学详细计划方案资料：熊的故事.pdf

年龄 段 ：小班 主题活动名称： 熊的故事 主题实施时间 ：2012 年 12 月 31 日——2013 年 1 月 6 日 主题活动网络 熊的故事 大熊山 三只熊 熊来了 ▲数熊山 快乐的小熊 孤独的小熊 集体 ▲★大熊山（音 集 集体 教学 教学 乐） 体 好听的声音 活 动 小熊排队 活动 教 ▲大熊山 学 个 ▲三只熊来做客 小熊洗澡 区 小熊分家 活 角 别 动 ▲三只熊搬家 两条彩虹 活 化 大熊山 动 学 习 区 个 小熊搬家 ▲★熊奶奶织毛 角 别 衣 活 化 动 帮小熊串门帘 胖熊吹气球 学 区角活动 给三只熊送礼物 习 备注： ▲标注附优质活动方案， ★标注为本学年新增优质活动。 1 主题目标分析 教材中的“内容与要求” 尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。 幼儿经验与主题价值分析 熊宝宝可爱的形象特别受小班孩子的欢迎，特别是在自由活动时，孩子们会 拿出自己家中带来的各种各样的熊抱一抱、 亲一亲、 和它们说说悄悄话， 互相交 流着我的小熊……。根据孩子的兴趣点开展《熊的故事》主题活动，旨在通过活 动让孩子在观察、 比较中接触更多富有情趣的关于“熊的故事”作品， 从而引导 孩子喜欢听故事， 并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验， 初步构建对物 体的大小进行比较和匹配的经验，从而在主题活动中获得进一步发展。 主题实施建议 1、 鼓励家长与孩子一起收集有关熊的故事、动画、歌曲等，与大家一起分享。 2、 与孩子一起讲述《三只熊》的故事。 3、 在区角活动中，提供丰富的区角环境和材料，引导幼儿操作、互动，感知物 体的大小。如： “给三只熊送礼物”、“小熊排队”、“三只熊的家”。 重点关注 1、尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，并用短句进行表述。 2、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。 2 主题环境创设 内容： 三只熊 活动与墙面关系： 1、利用 KT 板、泡沫积木制作成小火车， 动物玩偶乘坐与车厢上，幼儿可自由 给车厢里的小动物送礼物。 2、将幼儿的各式作品放在墙上的小火车 里，增强幼儿与主题的互动性。 以小、中、大三只熊作为墙面的主要