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个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 导数概念说课稿 一、教材分析 导数的概念是高中新教材人教 A 版选修 2-2 第一章 1.1.2 的内 容 , 是在学生学习了物理的平均速度和瞬时速度的背景下，以及前节 课所学的平均变化率基础上，阐述了平均变化率和瞬时变化率的关 系，从实例出发得到导数的概念，为以后更好地研究导数的几何意 义和导数的应用奠定基础。 b5E2RGbCAP 新教材在这个问题的处理上有很大变化，它与旧教材的区别是从 平 均 变 化 率 入 手 ， 用 形 象 直 观 的 “逼 近 ” 方 法 定 义 导 数 。 p1EanqFDPw 问题 1 气球平均膨胀率 -- →瞬时膨胀率 问题 2 高台跳水的平均速度 -- →瞬时速度 函数的平均变化率 函数的瞬时变化率 即导数） -- → 根据上述教材结构与内容分析，立足学生的认知水平，制定如下教 案目标和重、难点 二、 教案目标 1、知识与技能： 通过大量的实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的 过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数。 DXDiTa9E3d 2、过程与方法： ① 通过动手计算培养学生观察、分析、比较和归纳能力 1 / 9 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 ② 通过问题的探究体会逼近、类比、以已知探求未知、从特殊到一 般的数学思想方法 3、情感、态度与价值观： 通过运动的观点体会导数的内涵，使学生掌握导数的概念不再困 难，从而激发学生学习数学的兴趣 . 三、 重点、难点 重点：导数概念的形成，导数内涵的理解 难点：在平均变化率的基础上去探求瞬时变化率，深刻理解导数 的内涵 通过逼近的方法，引导学生观察来突破难点 四、 教案设想 具体如下表） 教 案 教案内容 师生互动 设计思路 环 节 2 / 9 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 创 幻灯片 首先回顾上节课 引起 学生的好奇， 设 回 顾 上 节 课 留 下 的 思 考 留下的思考题： 意识 到平均速度只 情 题： 在 学 生 相 互 讨 能粗 略地描述物体 景 在高台跳水运动中，运动员相 论，交流结果的 在某 段时间内的运 、 对水面的高度 h单位： m）与 基础上，提出 ： 动状 态，为了能更 引 起跳后的时间 t 单位： s ）存 大家得到运动员 精确 地刻画物体运 入 在函数关系 ht ）=－4.9t 2 ＋ 在这段时间内的 动， 我们有必要研 新 6.5t ＋ 10. 计 算 运 动 员 在 平 均 速 度 为 究某 个时刻的速度 课 这段时间里的平均速 “0 ”，但我们知 即瞬时速度。 道运动员在这段 使学 生带着问题走 度，并思考下面的问题： 时 间 内 并