金属的化学性质优秀教案.docxVIP

金属的化学性质 【教学目标】1.知识与技能(1) 知道Fe、Al、Cu等常见金属与氧气反应。(2) 初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应。2.过程与方法(1) 认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。(2) 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关信息。 (3)初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.情感态度与价值观(1) 关注化学与日常生活及生产的密切关系。 【教学重点】1.金属的化学性质。2.对置换反应的理解。【教学难点】金属的活动性。 【教具准备】 试管(若干）、铁片、铝片、镁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、小木条、砂纸、试管(若干）等。 【设疑】 黄铜和黄金的外观很相似，我们可以用什么方法来鉴别它们呢？请同学讨论分析是否能用上节课知识来解决 这一问题。 【学生讨论后回答】 1.可利用密度不同测量它们的密度即可区别。 2.可利用硬度不同，把它们相互刻画，硬度大的为黄铜，小的为黄金。 【导入新课】 大家根据所学的知识，找到了鉴别他们的方法。细心的同学发现刚才的方法是利用金属的物理性质来鉴别出来的。那么我们能否利用金属的化学性质进行鉴别呢？要想更好地使用金属，就需要了解金属的各种性质，上节课我们学习了金属的物理性质，本节课我们来探索一下金属的化学性质有哪些。 【复习】 金属与氧气反应 1.常温下能反应:Mg Al 2.点燃或加热条件下能反应:Fe、Cu 3.高温下也不能反应： Au 【提出问题】 为什么金属与氧气反应中存在能否反应，及反应剧烈程度不同的差异呢？ 【交流回答】 金属与氧气反应的剧烈程度与金属的活泼程度有关（即金属活动性）。我们在氧气那节课中学习，也观察到这种现象。实验表明，大多数金属都能与氧气发生反应，但反应的剧烈程度不同，越活泼的金属，越容易与氧气发生化学反应，反应也越剧烈。 【提出问题】 金属与酸反应现象是否也像金属与氧气反应一样存在差异呢？ 【活动与探究】 请各位同学分组完成课本实验，并记录好各实验现象，通过各组实验我们发现什么问题？ 【交流回答】 1.并不是所有金属都与盐酸、稀硫酸反应（如:Cu不反应）。 2.金属与酸反应放出气泡的速率快慢不同，其快慢顺序为:MgZnFe。 【归纳总结】 金属与酸反应与金属活动性有关，金属活动性越强与酸反应越剧烈，金属活动性弱，与酸反应慢，金属活动性很弱的，不反 应，故这四种金属的活动性顺序为MgZnFeCu。 【分析小结】 镁、锌、铁与盐酸的反应： 【课堂练习】镁、锌、铁与稀硫酸（H2S04)的反应的方程式，大家根据上面的方程式，试着写一下，要注意细节。有气体生成，在氢气的化学式后面要标注符号。 【展示】展示同学写的镁、锌、铁与稀硫酸（H2S04)的反应的方程式 【归纳总结】 置换反应：一种单质跟一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。 单质 + 化合物 = 单质 + 化合物 A + BC = B + AC 教师可在此进行置换反应与化合反应、分解反应的比较，以加深学生对置换反应的理解: 化合反应： A + B = AB 分解反应： AB = A + B 置换反应： A + BC = B + AC 课后小结 【课堂小结】 通过本课题学习，我们知道1、多数金属能与氧气反应，且不同金属的活动性各不相同2、金属与酸的反应。根据金属与酸反应的剧烈程度，可判断出金属活动性的相对强弱3、认识了一种新的反应类型——置换反应。 【布置作业】 完成本课时对应练习。