一年级上期生活生命与安全教案(全).docxVIP

一年级上期生活生命与安全教学设计(全) 一年级上期生活生命与安全教学设计(全) PAGE / NUMPAGES 一年级上期生活生命与安全教学设计(全) 一年级上期生活生命与安全授课计划 一、学情简析 学生由于刚进校因此爽朗好动天真绚烂，大多数人思想活跃，学习数学的兴趣较浓，有优异的学习习惯。但也有少量同学自觉性差，好动，注意力易分别，因此教师要有层次、有耐心的进行指导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 二、教材解析 本册教材共有四大版块：生命神奇、安全与健康、爱惜心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童成立生命与自我、生命与自然、生命与社会的友善关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生计和自我保护的涵养和能力的综合活动课程。生活自己是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基础。儿童的发展是整体的，其感情、态度、价值观、能力及知识的发展是有机交融、不能切割的。本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是依照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材拥有适当的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转变。它是在于引导学生体验，形成关于生活与生计的积极的生命态度与感情，获取有益的生命经验，促进生命的健康发展。教材向来注意调动儿童自己的教育资源，把儿童放在主体地位。内容的表现采用儿童喜闻乐道的形式，引用了好多优异的故事、童话、事例，图文并茂，合适儿童的思想发展特点和阅读习惯，表现了课程内容设计的人文性，加强了兴趣性和可读性，对学生经验和发展等有很强的促进作用。依照儿童的心理特点和认知规律，教材的设计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为改变。 三、授课重点、难点是：安全与健康爱惜心灵版块。 四、本期授课任务 经过 “我和我的布娃娃 ”，让学生认识客观世界中生命体和非生命体存在差异；帮助学生理解 “我”从哪里来；学习怎样安全地玩耍；初步成立起安全意识； 1/ 41 认识 “哪些地方存在危险，存在什么样的危险，我们应该怎么做 ”；明确知道哪些物品是不能够共用的；对学生进行详尽的行为指导，帮助学生进行注意力训练； 学习与伙伴交往的方法，做一个受欢迎的人； 当好老师的小帮手；引导学生调整自己的 “害怕 ”情绪，保持健康优异的心态；学习生活技术；学会整理书包，学会简单的管理。 五、主要措施 1、仔细备课，注意授课方法，加强课堂授课，的确上好每一节课。 2、确立新的授课观，授课方式服务于学习方式。 3、成立科学的学生观，充分敬爱学生的人格，创立宽松、友善、活跃的课堂气氛。 4、争取每个学生都有锻炼的机会。 5、敬爱学生的差异，进行开放性的、发展性的、激励性的谈论。 6、注意调动学生的学习积极性。 7、创立性的使用教科书，开拓性地搜寻和使用授课资。 六、周次安排 第一周 我和我的布娃娃 第二周 砖头与房子 第三周 我从哪里来 第四周 我的爸爸妈妈 第五周 国庆假 第六周 上学路上 第七周 危险的碰撞 2/ 41 第八周 尖利物品会伤人 第九周 安全游戏才快乐 第十周 校园避震有方法 第十一周 坐、立、行、卧 第十二周 兴趣是个好老师 第十三周 我和大家一起学 第十四周 心爱的小闹钟 第十五周 我爱我家 第十六周 清早我该做什么 第十七周 我的小书包 第十八周 文具是我的好朋友 第十九周 教室的整齐靠我们 第一单元 生 命 神奇 1．我和我的布娃娃 授课目的 (1)感知并认识生命体的基本特点。 (2)引导学生体验生命现象，激发学生研究生命神奇的热情。 授课重、难点 初步理解生命的意义，概括生命体与非生命体的差异。鉴于方才进入学校的孩子思想和认知特点，本课以比喻的方式，引导学生经过自己生活经验，比较布娃娃和真娃娃的活动能力和方式，感知生命的特点。 3/ 41 授课准 (1)每个学生 来一个自己心 的玩具。 (2) 曲 (《泥娃娃》。 (3)一个听 器供教 使用。 授课 程 一、活 入 —— 你心 的玩具会做什么 小 会跑，洋女丰蚌会眨眼睛，小狗会叫 ?? 二、 ’主 活 ◆生命小 号 启 学生 布娃娃和真 的小娃娃之 的区 ，体 种差其他根本在于“我”是有生命的。 活 一： 看 ，在教 的帮助下 歌，帮助学生感觉 歌意象所 达的信息：“我喜 布娃娃，她和我一 眼睛 ，鼻子 ”， 段是从容颜特点来概括布娃娃和 “我”的同样之 ，张开比 ， 区 做好 ； “可它不喝水，不睡 ，更不知 菜的味道 ”， 句点了然生命体的特点之一 ——生命体需要从外界 入滋润生命物 ； “它不会喊痛，更不会被 吓一跳 ”， 句表述的生命体的特点之二 ——生命体 周 境有刺激反 ；