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一年级上册音乐教课方案教课方案 一年级上册音乐教课方案教课方案 PAGE / NUMPAGES 一年级上册音乐教课方案教课方案 授课目的： 经过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏看法；唱歌时，不大 声吼叫，能用美好的声音歌唱； 经过训练， 能做到从教室沉寂排队到音乐专用教 室上课；能珍爱音乐循环教材；能从演唱与欣赏活动中感觉与体验音乐的魅力。 让学生感觉音乐特点，理解音乐情绪。提高自己音乐艺术修养，热爱音乐、热爱 学习、热爱生命！ 授课重点： 、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。 、学会聆听音乐，感觉音乐形象等。 、学习乐理知识，能初步理解乐曲。 授课难点： 、一致学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱 2 、学习相关的音乐知识。 授课策略： 、 以音乐的美感来感染学生。 2、 以音乐中丰富的感情来陶冶学生， 进而使学生渐渐形成健康的音乐审美 看法、崇敬的道德情操以及必要的音乐审美能力。 3、 音乐课是实践性很强的授课活动。在音乐授课活动中 重视学生 的参加和实践， 重视学生感觉、 体验、表现音乐的感情， 重视学生感觉、 体验、 表现、鉴赏音乐的美。 目 次 课 题 周 次 节 次 耳朵的故事 1 1 谁的歌儿多 1 1 小鸟 狮王 2 2 小青蛙找家 3 2 唱唱跳跳去旅游 4 2 办家家 5 2 做一做 敲一敲 6 2 放牛歌 7 2 划船 8 2 快快跑 9 2 咚咚 、哒哒 10 2 螃蟹歌 11 2 小小的船 12 2 鸭子拌嘴 13 2 快乐哆来咪 14-16 6 课题 《耳朵的故事 》  课时  一课时 授课目的 1 对自然界和生活中的各样声音感觉好奇和幽默， 而且能够用自己的声音来进行模拟； 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参加演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 授课重点 让学生知道耳朵是用来听声音的，它能够听到自然界各样各样的声音。 授课难点 声音的表现与创作。 授课课时 一课时。 授课准备 课件 授课过程 1、导入 师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，向来不照面，信息真灵通。” 生：耳朵。 师：对，耳朵。 师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？ 生：小小耳朵用来听声音。师：对，耳朵能够听声音。若是你是一个认真的孩子，每天你都能听到周围很多很多各样各样的声音。 不信呀，我们就一块儿去听听！ 2、听音乐 师：这是什么声音？（敲门声） 生：敲门声。 师：请小朋友模拟各样声音 总结：小朋友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。其实呀，这些声音都是你们生活中间能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音？你能模拟出来吗？（狗、公鸡、小鸟、猫） 师：小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。 生：渣渣渣。 师：小鸟这么一唱， 其他的小动物们也随着唱起歌来。 我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？ 3 、模拟小动物唱歌（ 请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏） 、演唱歌曲《两只小耳朵》 师：小动物们表演了这么多优异的节目，你们可否是也想表演一个节目呢？好，我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模拟它的动作。小朋友唱得真不错，小动物们在为我们鼓掌呢！但是，时间不早了，我们该回家了。问问小主人，我们坐什么回家？ 小主人：你们听！这是什么声音？（火车鸣笛、开动的声音） 生：：火车！ 师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？ （让学生用声音和动作来进行声音的造型） 师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。 小朋友们赶快到火车站来会集。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！ 5、课堂小结 师：到家了！小朋友们， 今天我们一块儿学习了这首幽默的歌曲而且做了好 多游戏，你们快乐吗？请你们必然要记住哟， 我们听声音全靠—— “两只小耳朵”。好了，让我们跟小主人说再见吧， Bye Bye ！ 课题 《谁的歌儿多》 课时 第一课时 授课目的： 使学生能够积极、英勇地参加演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 依照自己的理解，富饶表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯， 懂得怎样当一名文明、 热情的小观众； 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。授课重点及难点解析： 授课重点：充分调动每一位学生参加活动的积极性。 授课难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备： 录音机，小奖品授课过程： 一 组织授课： 师生问好 二 活动过程 教师引导小朋友们唱一些熟悉的少儿歌曲。 从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 要修业生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 老师就地进行议论；以激励为主