幼儿园《苹果丰收》观课报告.docVIP

《苹果丰收》观课报告 《苹果丰收》是一节艺术领域的音乐课，看似简单，但若想把课上好,完全的吸引学生的眼球，却是有一定难度的。“苹果丰收”是“多彩的秋天”这个主题中的一节课。秋天是收获的季节，秋天到了，周围环境悄悄发生着变化。这一主题也让幼儿感受自然，乐曲“苹果丰收”作为主题活动中的一个教学活动，让幼儿通过打击乐的方式感受表达乐曲，体验合作乐器的乐趣。通过胡老师的精心设计，《苹果丰收》这节优课，突破了难点，达成了目标 一、设置情境，激发兴趣 单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，为了解决这一难题，胡老师首先设置了一个情境，苹果丰收了，朵拉要来摘苹果。但是朵拉需要通过关卡，才能达到苹果园，才能摘到苹果。她怎样才能去果园，摘到苹果呢？用朵拉这样一个人物就把整堂课串了起来。孩子非常感兴趣，学习积极性很高。 二、由易到难，充分体验 胡老师首先是带领孩子们感受音乐欢快的风格，尝试用拍手、拍腿、跺脚等动作表现音乐的节奏。接着引导幼儿根据音乐情景设计探索打击乐器的配乐方案。孩子们用双响筒、碰铃、铃鼓打击节奏，练习后，请幼儿根据设计的配乐方案听音乐、看教师指挥演奏乐器，又请幼儿交换乐器演奏，并且邀请幼儿尝试指挥演奏。整堂课由易到难，孩子们亲身演奏，体验丰收的快乐。 三、心有目标，眼装孩子 这节课的目标一是能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏，并能看指挥协调一致的演奏。二是尝试根据图谱设计配器方案。三是感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。重点是熟悉乐曲，选择不同乐器合作打击乐曲。难点是学习不同的节奏类型，合作打击演奏。整节课胡老师都是围绕这些目标开展活动，并且让孩子充分的体验、练习。真正做到了心中有目标，眼里有孩子。 四、大胆放手，演绎精彩 这节课中，胡老师并不是按着预设的方案推进，而是和孩子们一起商量，制定方案。活动中幼儿能跟随老师认真倾听乐曲，根据自己的设计和想法去匹配乐器。这样不仅学会了乐曲，体验到了丰收的快乐，更学会了自己想办法解决问题的办法。 总之，这节课中胡老师通过创设情境激发孩子的兴趣，并注重让孩子通过实际操作和亲身体验来获取经验，学习乐曲，体会丰收的快乐。孩子们不仅学得开心，更学得扎实，是一节真正的示范课。