中班主题活动教案：《有趣的冰》教案(附教学反思) (2).doc

中班主题活动教案：《有趣的冰》教案(附教学反思) (2) 中班主题活动教案：《有趣的冰》教案(附教学反思) (2) PAGE / NUMPAGES 中班主题活动教案：《有趣的冰》教案(附教学反思) (2) 以中班为主题的教课计划：《风趣的冰》 教课计划（对教课进行反省） 中班主题活动《风趣的冰》课程计划（对教课进行反省）主要包含活动设计背景，活动目标，教课要点，难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容。认识冰的变化后，它将使用不一样的方法来感测冰。特色 是，有兴趣踊跃探究冰， 合适少儿园老师参加中班主题活动课， 看看《风趣的冰》的教课设计。活动设计背景 跟着时间的流逝，我们在北部迎来了一千英里的冰雪，在冬季迎来 了雪地。孩子们的小手和小脸被冻成了红色，可是关于被冻住的孩子们 探究冬季仍旧没有热忱和气奇心。 《大纲》指出，“少儿园应为少儿提 供健康，丰富的生活和活跃的环境，以知足他们的各样发展需求，使他 们获取有利于童年快乐的身心发展的经验” ，并展开科学活动孩子们最 有效地意识到了探究和发现的盼望， 因此我设计了这类科学的探究活动 风趣的冰，让孩子们充足探究并感觉到隐蔽在“冰”中的奇异神秘。活动目标 认识冰的变化，并使用不一样的方法来感知冰的特色。 有兴趣踊跃探究冰。 培育少儿探究和说话的能力。 4，愿意勇敢试试并与同行分享您的经验 让孩子感觉快乐和风趣，并在不认识的状况放学习知识。教课要点，难度 教课要点：认识冰的变化，以不一样的方式感知冰的特色。教课困难：激发孩子们参加科学活动的兴趣。 活动准备 活动资料：不一样大小和形状的冰块，电炉，小锅，冰猴。 经验准备：年幼的孩子接触过冰，比如：吃冰淇淋，冰和看冰灯。 活动程序 第一，开始部分： 找寻冰 老师带孩子们到户外找冰。在找寻冰块时，老师会指导孩子们划分雪和冰与雪中的冰，而后用塑料袋捡起冰并将其带回教室。 二，基本部分： 1，玩冰 老师和少儿将冰块带回来，用水冲刷，将其放入几个盆中，而后将 孩子们分红几组玩冰块。少儿能够触摸它，看一眼，用冰块相互敲击， 并察看盆地中冰的变化。 题： 1）触摸和感觉，冰是什么样的？ 2）叩门声是什么？ 3）看看冰是什么颜色的，盆地中有什么变化？ 4）触摸冰后手的感觉如何？为何？玩冰时，老师应提示小孩在严寒时举手。 2，冰消逝了 老师将装有冰的锅放在电炉上，让孩子察看直到冰完整消融到水中。问题：冰遇热会如何？变为了什么？水如何变为冰？ 三，结尾部分： 老师率领孩子们到户外去，找寻一块平展的土地，溅起滑冰场。 四，活动扩展： 滑冰场结冰后，老师组织孩子们在滑冰场上嬉戏。如：打冰猴，打滑等等。 教课反省 清亮的冰特别受小孩欢迎。他们对冰有浓重的兴趣，可是对冰的认识不过一种理智的经验，对冰的特征还没有很好的理解。在本主题活动中，我从孩子们的生活中选择了资料，设计了教课程序，并让孩子们进行练习，唤起他们现有的经验并激发他们对学习的兴趣。在教课中，我从少儿的实质状况开始，并供给了自我探究的空间，以便小孩能够以不一样的方式探究冰的主要特色。