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中班安全活动《独自在家时》教案
中班安全活动《独自在家时》教案
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中班安全活动《独自在家时》教案
中班安全活动《单独在家时》教学设计
活动目标
、培育少儿的英勇精神，激发其自信心。
、提升少儿在危机时辰的自我保护能力。
、指引少儿认识单独在家时的自我保护方法， 能运用较完好的语言表达自己的想法。
、增强少儿的安全意识。
、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
情形表演所用的道具，排演情形表演。
活动过程
一、导入
以请少儿观看表演的口吻，惹起少儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家， 你自己在家时，要注意哪些事情呢？
今日刘请小朋友观看小节目，看事后，你就会找到答案。
二、睁开
少儿观看情形表演《单独在家》，老师进行旁白。
发问：方才，你看到了什么事情？” “亮亮是否是英勇的孩子？
为何？”
教师：亮亮究竟是否是英勇的孩子， 他的英勇表此刻什么地方？
请小朋友再观看一遍表演。
请少儿再观表演
老师要点叙述能表现亮亮英勇的地方。
发问：
亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？
当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？
亮亮究竟是否是英勇的孩子？为何？”
小结：亮亮单独在家，想了很多方法战胜困难，真是一个英勇
聪慧的好孩子。
教师与少儿一同议论“和亮亮比一比，你有没有单独在家呆过？单独在家时感觉怎样？你以为自己英勇吗？”
请少儿自由结伴相互议论：单独在家时能够干什么？假如陌生人叩门、有电话找爸爸妈妈、忽然停电等状况发生，该怎么办？
请少儿共同为单独在家时出点子，想方法。老师设计几种情形，请少儿来表演。
如：陌生人叩门、来电话了、下雨了等，
让少儿充足体验生活是盘根错节的，要学会自我保护自己，勇
敢的面对困难，做一个真实英勇的孩子。
三、结束
夸奖讲堂上踊跃与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发少儿下
次参加活动的兴趣与信心。
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