GSM-R通信系统应用与维护课程教案第22讲-教学设计-基站天线.docVIP

湖南铁道职业技术学院 教 师 课 时 授 课 计 划 教师姓名 课程名称 GSM-R通信系统 授课时数 2 累计课时 授课日期 授课地点 授课班级 课题 第22讲 馈线及基站天线的测试 教学目标 知识目标 （1）掌握天线的分类 （2）掌握基站天线的选型 技能目标 理清基站天馈系统的组成 态度目标 （1）严谨认真的学习态度 （2）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风 （3）培养学生学习的主动性、创造性 （4）培养学生观察问题、思考问题、分析问题的综合能力 教学重点 天馈系统的组成 教学难点 天馈系统的组成 教学资源 多媒体教学设备 教学参考书 《现代移动通信》机械工业出版社 蔡跃明 作 业 归纳天馈系统的组成等知识点 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 教学环境、方法、资源 时间 6S管理与考核 （1）教师进行课堂点名。 （2）检查是否将食物带入教室。 考核 5 课前提问 （1）天线的尺寸和波长有何关系？ （2）天馈系统包括哪些组成部分？ 提问 5 讲解与 演示 一、1 基站天馈系统的组成 在通话过程中，手机和基站传递的信号： 语音信号：语音信号就是一些语音编码，对此我们只需粗略了解即可 控制信号：让手机和基站之间相互协调工作的信号。 切换就是将一个正在处于呼叫或忙状态的MS转换到新的业务信道上的过程. 我们可以将它简单地理解为是设备之间的会话语音。具体到空中无线接口，就是手机和基站之间对话用的语言例如，手机如果要请求信道，就会向基站发出一个“Channel Request（信道请求）”的消息，基站收到这个消息之后就知道有移动台开始需要分配信道了。 二、天馈系统组成 三、基站天线的分类---漏缆 在GSM-R系统的中，一般选用定向天线覆盖铁路沿线的小区。选择天线下倾角 已建GSM-R系统的基站天线下倾角大多设计为6°~ 8°，有些达到9°。 加天线下倾角的一个主要作用是减小系统的同频干扰。但是GSM-R系统是线状覆盖，系统的同频干扰不是影响GSM-R通信质量的主要因素。因此，为了提高无线的覆盖距离，GSM-R系统基站天线不要采用过大的下倾角。 极化分集通常应用于多径反射显著的场合，比如城市建筑物密集的地区。 目前GSM-R系统主要用于客运专线或高速线，多处在乡村开阔地，采用高架、直射波为主要辐射方式，多径反射不明显。这些线路上采用极化分集的天线效果不太显著，使用空间分集可以产生更好的增益效果。 讲授、列举、 示例、图片、对比 25 思考与 练习 1.基站天线的增益一般是多少？ 2.极化方式有哪些 分组教学 10 讲解与 演示 四、天馈系统的测试 目前，对天馈线进行测试的仪表主要有频谱仪、TDR（时域反射仪）和天馈线测试仪。 天馈线测试仪 可直接测得天馈线驻波比 天线的隔离度 并可快速地进行故障定位。 主流：Site Master天馈线测试仪。 五、天馈线系统测试步骤 1. 在 Site Master 上准备测量设置 2. 天馈线系统测试准备 3. 使用 Site Master 进行测量 4. 估价测试结果，对结果进行解释 5. 将曲线存入内存 6. 下载 Site Master存储曲线到软件 7. 利用软件工具创建数据库 8. 从软件工具打印曲线 六、驻波比测量 驻波比及回波损耗测量 （1）选择测量指标，设置初始参数 ① 选择测试项目 ② 选择测量的频率范围 ③ 选择计量单位（若使用缺省值，可以跳过该步骤） （2）校准 做任何测量前，必须先做这一步。 讲授、图片、对比 30 思考与练习 1.天线有哪些主要特性参数？ 2.测试的步骤是怎样的 分组教学 10 课堂小结 （1）馈线的制作 （2）天馈系统组成及基站天线的测试 归纳 总结 5 课外拓展训练 分析天馈系统组成 课后练习 课后 小结