初中物理_第2节 密度教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

不同的小组测量的物质不同，于是就设计A、B两种导学案 第五章第二节 密度 导学案(A) 【学习目标】 （1）理解密度的概念，知道密度是物质自身的一种性质，了解常见物质的密度大小。 （2）学会用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 【学习重点】：密度概念的建立。 【学习难点】：密度概念与公式的理解 【学习过程】 导入新课 （1）出示各种实物请学生予以辨别，引导学生结合生活经验根据颜色、气味判断出。 （2）出示奖牌让学生辨别材料，进一步引导当外观无法辨别时需采用其他方法。 设计意图：为引出课题埋下伏笔 一、实验探究：同种物质的质量与体积的关系 1.你的猜想是：________________________________________________________。 2.制定计划与设计实验： 让学生来说设计的方案，从而确定实验的方法。 小提示：（1）你需要测量的物理量是_________________ （2）测量的工具是____________________________ （3）实验步骤是： 物质（ ） 质量/g 体积/cm3 g/cm3 长/cm 宽/cm 高/cm 体积/cm3 小 中 大 通过实验数据的分析，学生说出同种质量与体积的比值，通过不同组得出的液体、金属和非金属的质量与体积的比值，得出不同的物质质量与体积的比值不同。 实验结论： 同种物质的质量和体积成 ，即比值是 的。 不同种物质质量与体积的比值_______________. 把你所测的数据用描点法画出图像(体积为0时，质量也是0，所以根据m=0和V=0,也可以作出一个点） 设计意图：这部分是整堂课的重点和难点，怎样让抽象的知识的知识，转化为学生的知识，我是通过做实验测出的实验数据，对实验数据分析，根据数据讨论得出同种物质质量与体积的比值相同，不同物质比值不同。进而尝试用做图象的方法处理分析结果。评估两种方法的优缺点。得到实验结论。在这个过程中理解了密度这个概念，并且培养学生自主探究的意识和能力以及团队合作精神和竞争意识。 二、自主学习： （一）请同学们自学课本107页密度的内容自主完成下列各题。 1.在物理学中把质量与体积的比值叫做这种物质的__________，密度的计算公式是______， 2.密度的国际单位是___________，常用的单位是__________,它们的换算关系是_______________。 （二）请同学们阅读课本107页中的小资料部分，你能从表中得到哪些有用的信息？ 设计意图：通过自学课本，培养学生的自学能力。 课后作业：测这枚奖牌的密度，看哪个小组测得最准，就奖给哪个小组。 （设计意图：课后让学生来测这枚奖牌的密度，把课堂的实验带到课后，是课堂实验的延伸，一方面培养学生的探究能力，另一方面培养学生的学习物理的兴趣。） 第五章第二节 密度 导学案 (B) 【学习目标】 （1）理解密度的概念，知道密度是物质自身的一种性质，了解常见物质的密度大小。 （2）学会用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 【学习重点】：密度概念的建立。 【学习难点】：密度概念与公式的理解 【学习过程】 导入新课 （1）出示各种实物请学生予以辨别，引导学生结合生活经验根据颜色、气味判断出。 （2）出示奖牌让学生辨别材料，进一步引导当外观无法辨别时需采用其他方法。 设计意图：为引出课题埋下伏笔 一、实验探究：同种物质的质量与体积的关系 1.你的猜想是：________________________________________________________。 2.制定计划与设计实验： 让学生来说设计的方案，从而确定实验的方法。 小提示：（1）你需要测量的物理量是_________________ （2）测量的工具是____________________________ （3）实验步骤是： 水的质量g 水的体积/cm3 g/cm3 注射器的质量/g 注射器和水的总质量/g 水的质量/g 通过实验数据的分析，学生说出同种质量与体积的比值，通过不同组得出的液体、金属和非金属的质量与体积的比值，得出不同的物质质量与体积的比值不同。 实验结论： 同种物质的质量和体积成 ，即比值是 的。 不同种物质质量与体积的比值_______________. 把你所测的数据用描点法画出图像(体积为0时，质量也是0，所以根据m=0和V=0,也可以作出一个点） 设计意图：这部分是整堂课的重点和难点，怎样让抽象的知识的知识，转化为学生的知识，我是通过做实验测出的实验数据，对实验数据分析，