《用锐角三角函数解决问题》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (5).docVIP

PAGE 1 锐角三角函数的简单应用 课题 7.6 锐角三角函数的简单应用 主备人 课型 新授课 授课时间 教学目标 1．知识与技能：? （1）掌握斜坡坡度i，了解并学会用三角函数的有关知识解决工程中相关实际问题； （2）能把实际问题转化为数学问题，能借助计算器进行有关三角函数的计算，并能对结果的意义进行说明； 2．过程与方法：经历探索实际问题的求解过程，进一步体会三角函数在解决实际过程中的作用； 3．情感态度与价值观：通过对问题情境的讨论，培养学生的问题意识，体验经历运用数学知识解决一些简单的实际问题，渗透“数学建模”的思想． 教学重点、难点 利用坡度与坡角之间的关系为解决实际问题． 集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记 情境创设 如图是一个拦水大坝的横断面图，AD∥BC．斜坡AB＝10m，大坝高为8m．（右图） （1）斜坡AB的坡度iAB＝___． （2）如果坡度iAB＝1∶，则坡角∠B＝___． （3）如果坡度iAB＝1∶2，AB＝8m，则大坝高度为 探索活动 活动一：如图，小明从点A处出发，沿着坡度为10°的斜坡向上走了120m到达点B，然后又沿着坡度为15°的斜坡向上走了160m到达点C，问点C相对于起点A升高了多少？（精确到0.1m）（参考： ） 活动二：学校校园内有一小山坡AB，经测量，坡角∠ABC＝30°，斜坡AB长为12米．为方便学生行走，