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语文第二讲堂优良教课设计 语文第二讲堂优良教课设计 PAGE1 / NUMPAGES17 语文第二讲堂优良教课设计 语文第二讲堂教课设计 【篇一：语文第二讲堂教课】 语文第二讲堂教课的重要意义 语文是一门基础学科，相同是一门重要的学科。学生学好语文不单 能够提升其语文能力，并且能帮助和促使其余各门课程的学习。在 基础教育阶段，语文讲堂教课是学生学习语文的主要门路。可是经 过实践表示，因为遇到时空、教材、“应试”以及教师等要素的限制， 致使语文讲堂教课现状不尽人意。语文课丧失了应有的语文味，消 退了学生的学习兴趣。学生学习语文，根本就没法体验到语文之美， 纯粹是为了考试。这样这样，何谈培育学生的审美兴趣和语文修养？ 所以，语文第二讲堂应运而生。所谓语文第二讲堂，顾名思义就是 第一讲堂的延长、拓展。其实，语文即是生活。因为语文第一讲堂 的有限性，所以第二讲堂能够有效地填补其不足，走进生活，丰富 语文教课的形式和内涵。展开语文第二讲堂的详细意义以下： 一、更新语文教育观点 传统的语文教课方式单调，常把教材视为课程教课的独一资源，教 师在讲堂上过分依靠教科书和教参，灌注的知识，严重影响了学生 的自主创建性发挥和学习兴趣，也影响到语文教课整体水平的提升。 “新课标”将自然风光、名胜遗迹、民俗民情，国内外重要事件，家 庭生活环境以及和平常生活有关的话题等都明确立为语文课程的资 源，拓宽了语文学