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咏柳教案设计 咏柳教案设计 PAGE / NUMPAGES 咏柳教案设计 咏柳教课设计设计 一、教课目的 1、 认识 2 个生字， 会写 7 个生字。 2、 有感情地朗诵古诗、背诵古诗。 3、联合插图，领会春季自然光景的美，联系生活培育 学生的察看能力和审美情味。 二、教课要点 1、 学习生字，掌握 7 个字的音、形、义。 2、 培育学生的独立识字的能力。 3、 联合插图，领会诗中的兴趣，领会作者对春季的热 爱之情。 三、教课难点 领会诗中作者对春季的热爱之情。 四、教课准备：识字卡片。 五、教课过程 第一课时 (一 )激发兴趣，导入新课。 1、同学们，春季是代表希望的，你们喜爱春季吗 ? 2、谁能背出相关春季的诗歌 ? 今日我们就一同来学习一首古诗《咏柳》 。 板书课题：《咏柳》 齐读课题，师注意正音。 (二 )初读古诗，整体感知。 1、师配乐范读古诗，学生注意字音。 2、师逐句领读古诗。 3、学生同桌之间读古诗。 4、指名读古诗。 (三 )学习生字。 1、 读诗的题目，学习生字“咏柳” 。注意“柳”的笔 顺。 2、 同偏旁识字。 “绿”“绦” 3、 差别字识字。 (四 )频频朗读，体会感情。 1、 学生自己练习读古诗。 2、 指导学生借助插图及讲解理解诗句的意思。 3、 指名读古诗，指引学生依据古诗的意思，读出古诗的神韵。 4、 同桌相互评读。 5、 师生合作，生生合作朗读。 6、 指导背诵。 (五 )部署作业： 1、书写本课生字。 2、背诵古诗。 第二课时 一、复习导入。 1、开火车或指名读词语。 2、朗诵古诗。 二、认真品尝，指导朗诵。 1、指名读。 2、师生合作，生生合作朗诵。 3、配乐朗诵。 三、学习《咏柳》 1、 出示柳树的图片，认真察看，谈谈它的样子。 2、 找一找诗中对柳树整体形态描绘的句子。 3、 把第一句不理解的画下来。 4、 议论解决。“丝”“绦” 5、 试着说一说第一句诗的意思。 领会这是一个比喻句。 6、 诗中有一个问句把它画下来。 7、 试着说一说第二句诗的意思。想象一下作者为何这样写 ? 8、 整体感知诗歌。说一说诗中描述的情景。 9、 配乐朗诵诗歌，在脑筋中想象诗中描述的情景。 10、依据你对古诗的理解为古诗配一幅画。 11、说一说你为何要这么画 ? 四、背诵古诗。 五、部署作业。 1、 写词语。 2、 请你背一背《咏柳》 3、 请你利用周末到湖畔、池塘边，察看春季的情景然 后记在日志上。 六、板书设计： 咏柳 唐 贺知章 碧玉 /妆成 /一树高， 万条 /垂下 /绿丝绦。 不知 /细叶 /谁裁出， 二月 /春风 /似剪刀。