小学生小升初数学常见简便计算总结.docx

小学生小升初数学常见简便计算总结 要想提高计算能力，首先要学好各种运算的法则、运算定律及性质，这是 计算的基础。 其次是要多做练习。这里说的“多”是高质量的“多”，不单是数量上的 “多”。多做题，多见题才能见多识广、熟能生巧，坚持不懈就能提高计算能 力。 再次是养成速算、巧算的习惯。能速算、巧算是一个学生能综合运用计算 知识、计算能力强的突出表现。比如计算 855÷45。你见到这个题就应该想到： 900÷45=20，而 855 比 900 少 45，那么 855÷45 的商应比 900÷45 的商小 1， 应是 19。 要想提高计算能力，还要掌握一些简算、巧算的方法，这要有老师的指导。 看看下面的例题，是一定会得到启发的。 分析与解在进行四则运算时，应该注意运用加法、乘法的运算定律，减法、除 法的运算性质，以便使某些运算简便。本题就是运用乘法分配律及减法性质使 运算简便的。 例 2 计算 9999×2222+3333×3334 分析与解 利用乘法的结合律和分配律可以使运算简便。 9999×2222+3333×3334 =3333×（ 3×2222） +3333×3334 =3333×6666+3333×3334 ＝3333×（ 6666+3334） =3333×10000 分析与解 将分子部分变形，再利用除法性质可以使运算简便。 分析与解 在计算时，利用除法性质可以使运算简便。 分析与解 这道分数乘、除法计算题中，各分数的分子、分母的数都很大， 为了便于计算时进行约分，应该先将各分数的分子、分母分别分解质因数，这 样计算比较简便。 分析与解 通过观察发现，原算式是求七个分数相加的和，而这七个分 由此得出原算式 分析与解观察题中给出的数据特点，应该将小括号去掉，然后适当分组， 这样可使运算简便。 分析与解 观察这些分数的分母，都是连续自然数的和，我们可以先求出分 母来，再进行拆项，简算。 分析与解 我们知道 例 12 计算 1×2+2×3+3×4＋……＋ 10×11 分析与解 将这 10 个等式左、右两边分别相加，可以得到 例 13 计算 1×3+2×4+3×5+4×6+……+50×52 分析与解 我们知道 1×3=1×3 - 1+1=1×（ 3-1） +1=1×2+1 2×4=2×4 - 2+2=2×（ 4-1） +2==2×3+2 3×5=3×5 - 3+3=3×（ 5-1） +3=3×4+3 4×6=4×6 -4 +4=4×（ 6-1） +4=4×5+4 …… 50×52=50×52- 50+50=50×（ 52-1） +50 =50×51+50 将上面各式左、右两边分别相加，可以得到 1×3+2×4+3×5+4×6+……+50×52 =1×2+1+2×3+2+3×4+3+4×5+4+……+50×51+50 =1×2+2×3+3×4+4×5+……+50×51+1+2+3+4+……+50 =44200+1275 =45475 例 14 计算（ 1+0.23+0.34 ）× （0.23+0.34+0.56 ） - （1+0.23+0.34+0.56 ）×（ 0.23+0.34 ） 分析与解 根据题中给出的数据，设 1＋0.23+0.34=a， 0.23+0.34=b ，那么 a-b=1+0.23+0.34-0.23-0.34=1 。 于是原式变为 a×（ b+0.56） - （a+0.56 ）×b =ab+0.56a-ab-0.56b ＝0.56a-0.56b =0.56 （a-b） =0.56 ×1 =0.56 例 15 算式 2×3×5×7×11×13×17 最后得到的乘积中，所有数位上的数 字和是多少？ 分析与解 要求算式乘积的各个数位上的数字和是多少，就要先求出乘积 来。求积时应用乘法结合律可使计算简便。 2×3×5×7×11×13×17 = （2×5）×（ 7×11×13）×（ 3×17） =10×1001×51 =10010×51 =510510 因此，乘积的所有数位上的数字和是 5+1+0+5+1+0=12 答：乘积的所有数位上的数字和是 12。 分析与解 根据已知，要是算出两个数的乘积再求出积的各个数位的数字 和，那就太复杂了。不妨先从简单的算起，寻找解题的规律。 例如， 9×9=81，积的数字和是 8+1=9； 99×99=9801，积的数字和是 9+8+1=18； 999×999 =998001，积的数字和是 9+9+8+1=27； 9999×9999积的数字和是 9+9+9+8+1=36； …… 从计算的结果可以看出，一个因数中