重力力示意图全面版.docxVIP

重力力表示图全面版 重力力表示图全面版 PAGE5 / NUMPAGES5 重力力表示图全面版 课题§ 8.2 重力 力的表示图（ 2） 超常人士 课型：新授 编号 : 0803 1．知道用表示图表示力的方法，并能正确画用心的表示图． 2．知道力的大小、方向、作用点是力的三要素．知道力的作用收效与力的 学习目标三要素有关． 3．认识力的图示法． 4．经过画力的表示图，培养慎重规范的科学态度． 重点、难点重、难点：力的三要素的理解，学会作力的表示图． 学 教 程 序 设 计 教师指导 1．压尺： 2．拔铅笔： 教师示范： 例 1：  学生学习活动生成与反思 一、新知导入 （一）力的表示图 1．活动： 实验一：用大小不同样、方向不同样的力分别作用 在你刻度尺的不同样部位，观察刻度尺的形变有 何差异？ 实验二：用大小不同样、方向不同样的力分别去推 你桌上铅笔的不同样部位，观察铅笔转动的状况 有何差异？ 小组谈论总结： 力是一个特其他物理量，它不仅有，还有，而且作用在物体的不同样部位， 产生的收效也不同样．我们把力的、 、叫做力的三要素． 2．自学课本内容：力的表示图 物理学中常用一条线段来表示力，线段的起点交流显现， 要 表示力的，箭头的指向表示力的，在箭头的旁让学生从比较 注明力的．中培养作图的 画图训练一好习惯． 在图中画出小球A 所受重力的表示图． 学 教 程 序 设 计 教师指导学生学习活动生成与反思 例 2：浮在水面上的小球 C 碰到的重力为 20N，画 出这个力的表示图． 提示 ： 拉力、压力的符号一般可用 F表示． 从图形中比较两种方法的差异与联系．  画图训练二 1．以下列图，放在斜面上的物体的质量为5 千克，请作出该物体所受重力的表示图． 2．小明用与水平方向夹角为 30°向右上方拉物体 A 的力 15N，用力的表示图画出这个力． （二）自学课本：第 60 页信息库中的“力的表示图”，思虑并说用心的表示图与表示图的共同点和差异是什么？ 共同点： 差异： 画图训练三 重为 10N 的物块 A 放在水平川面上，按图中 所给的标度在图中画出物块 A 所受重力的图示． 检测设计 姓名： ____________ 学号： ____________ 得分：编号：0803 1．以下各力中，属于引力性质的力是（） ABCD 2．关于重力，下面哪个说法是错误的（） ．没有支撑的物体都要下落，是由于碰到地球的吸引，这个力叫重力 B．重力在物体上的作用点叫重心，物体的重心有的可能不在物体上 C．重力的方向是竖直向下的，地球表面的物体所受重力方向可能不互相平行 D．重力的方向是竖直向下的，因此地球表面物体所受重力方向都互相平行 3．一其中学生的体重最凑近（） A ． 5NB． 50NC． 500ND． 5000N 4．以下物体所受重力凑近10 牛的是（） A ．一支铅笔 B．一毫升水 C．1kg 苹果D．一台电视机 5．物体所受的重力方向总是 _______________ ；所谓竖直就是跟________垂直． 6．有一个物体的质量为 1kg，在地球上所碰到的重力为多少 N ？可否用量程为 5N 的弹簧测力计来测量？（ g 取） 解： G＝＝＝ ∵ ∴因此用量程为5N 的弹簧测力计来测量 7．甲乙两物体质量之比为3：5，甲物体的重力为 294Ｎ，则乙的质量为 __________kg ．重 力为 __________Ｎ． 8．重力无时不在，对我们的生活影响很大，假如没有重力，请你设想出两个可能出现的状况．，． 9．用力表示图在图中画出苹果、空中翱翔的足球碰到重力、恰巧摇动到此位的小球碰到的重力． 10．小明用 200 牛的力，沿与水平川面成 45°角向左拉小车，用力的表示图画出拉力，若小车的质量是 30 千克（取 g=10N/kg ）用力的表示图画出小车碰到的重力． 11．如图用 10 牛的水平力F 按图钉，用力的表示图表示出这个力． 12．小华同学使用一只如图的弹簧测力计测力时，第一观察弹簧测力计的 分度值和量程再读数， 依照弹簧测力计的读数在图中画出手指对拉环的拉力的 表示图． 13．如图说了然一个道理，即：． 拓展题 14．在图中画出小华对墙面的压力F1和她对地面的压力F2的表示图． 15．重 10N 的木块沿斜面匀速下滑，以下列图是某同学所画的木块受重力的图示，其中错误的有哪些？ 16．有一块重 19.6N 的铜块，问可否用最大称量是500g 的天平称这块铜块的质量？（用 两种方法求解） 检测设计参照答案 1～ 4CDCC 5．竖直向下；水平面 6． mg； 1kg×；； 9.8N ＞ 5N；不能够 7． 50；490 8．水不会往下流；人一蹬地就会飞上天（其他答案合理也行） 9～ 12 图略 13．重力的方向是竖直