剪纸五步教学法.docx

剪纸五步教学法 罗利 肥城市龙山中学 剪纸五步教学法 一、剪纸单独纹样五步教学法 遵循美术教学的可行性原则， 我们先从基本技法学起， 循序渐进的进行教学。 剪纸有它特殊的语言。如：“月牙”、“锯齿”等。要把这些“语言”合理的填 充到剪纸图样内，并剪刻出来，可不是一件简单的事情。为了简化教学难点，增 强学生学习掌握剪纸的信心， 我们首先辅导学生学习单独纹样剪纸。 我们把独立存在的动物或人物剪纸纹样叫做单独纹样剪纸，这是一种相对简单易学的剪纸。在教学实践活动中，我们逐渐总结出了一套简单可行的五步教学法： 第一步：观察构思：观察学习优秀剪纸，构思剪纸内容。 第二步：画出主体纹样：动物或人物外形。 第三步：填充剪纸纹样：如：“月牙”、“锯齿”等。 第四步：检查修改：检查设计稿问题，纠正修改过来。 第五步：剪刻完成。 单独纹样剪纸步骤图示： 初学阶段，为了激发学生学习兴趣，开阔学生剪纸创作思路，老师引导学生 观察学习前人的优秀剪纸作品，了解剪纸表现的题材、内容及应用的技能技法， 从中感悟优秀剪纸的思想内涵、 造型表现的艺术魅力。 学习中，教师为了简化难 点，边讲边示范。 一种动物老师演示两三种不同动态的造型， 学生临摹外形后添 画剪纸花纹。 学生在剪纸初学阶段， 往往习惯性地把花纹画成了绘画纹样， 还有 的学生把装饰纹样与外轮廓线连接在了一起。 如果老师不加强巡视， 没有发现学 生的设计错误，进入剪刻时，就会出现问题，剪纸就刻断了。所以教师教学中要 加强巡视辅导， 及时发现问题及时纠正。 督促学生养成良好的学习习惯： 铅笔稿 的剪纸花纹设计完成后，要仔细检查纹样哪里有不足，哪里画错了（步骤图 3 装饰纹样与兔子腹部连在了一起， 剪刻时这里就会刻坏） ，认真修改以后再剪刻。一幅作品学生两课时完成。 一次教学活动下来， 每个学生都完成了一幅小型剪纸。看到自己的剪纸作品诞生了学生们兴趣可高了， 互相展示自己的学习成果。 学会了剪纸基本的技能技巧后， 学生参照自己搜集来的动物图片就可以创作简单的剪纸了。每当学生自己独创的剪纸完成后， 心中都充满了快乐与自豪感， 初步尝试到了成功的快乐、 感受到了剪纸艺术独特的魅力。 这也更激发了其继续学习剪纸的兴趣。 二、剪纸复合纹样教学五步法 在剪纸教学中，我们遵循由浅入深，由简到繁的教学原则，在探索单独纹样剪纸基本技法的基础上， 又开始了复合纹样剪纸技法的探索。 什么是剪纸的复合纹样呢？就是在单独纹样的基础上增加花卉、 文字等陪衬纹样造型。 即多个剪纸纹样组合在一起的较复杂的纹样， 如：动物与花卉、人物与花卉组合的剪纸纹样。学习复合纹样剪纸，掌握复杂技巧，需要遵循复合纹样剪纸五步法。 复合纹样剪纸五步教学法： 第一步：仔细观察。 （1）观察剪纸，学习感受前人剪纸的造型特点、内容、表现手法。 （2）观察生活，从生活中选择剪纸创作题材。 第二步：整体构思 （1）根据主题内容，选择那些物象的那些造型、动态表现。 （2）如何构图，怎样表现。 第三步：设计主体纹样。 （1）设计主体纹样外轮廓， 注意造型大方饱满及物象间的组合， 体现整体构思的和谐美。 （2）在设计好的物象轮廓内填充花纹， 使剪纸充实， 表现剪纸特点和剪纸艺术的美。 第四步：设计陪衬纹样。 （1）设计陪衬纹样，注意要与主体纹样和谐统一。 （2）陪衬纹样与主体纹样连接。（应用花丝、花叶、花枝等） 第五步：修改剪刻。 1 ） 检查修改：修改补充设计中的问题和不足 2 ） 剪刻：注意剪刻顺序，剪刻时走刀要细致圆滑，设计纹样中相连 复合纹样剪纸步骤图示： 部分不要刻断。 在剪纸教学中，为了突出教学重点，简化教学难点，充分利用多媒体教学手 段。通过实物投影，老师演示剪纸的设计剪刻方法，讲解要点；还利用电脑制作 课件，分步演示剪纸设计剪刻步骤。 在讲授复合纹样剪纸时， 课件演示了设计图 稿的过程步骤， 演示了剪刻的先后顺序。 由于多媒体的直观教学清晰明了， 学生 们能系统全面了解剪纸形成的全过程， 使学生在创作剪纸时， 把握每一步的每一 个细节的创作要点与难点。我们的剪纸教学效果也收到了事半功倍的效果。 经过不懈努力， 学生们能较好地把主体纹样与花卉等陪衬纹样连接起来。 老师不断鼓励学生， 向他们提出更高更明确要求： 你们要是把花纹设计得再精细一些更美一些就更好了。由于学生们不断的努力， 他们的剪纸水平也在不断的提高，创作的剪纸作品越来越精美了。 当别人称赞他们创作的剪纸漂亮时， 他们兴奋不已，心中充满了自豪感，也进一步体验到了成功的快乐。