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课题 机械运动 课时 1．长度的单位及其换算，长度的测量。 知识 2 ．体积的单位及其换算，体积的测量。 与 3．误差和错误。 技能 4 ．长度的测量方法。 教 过程 培养学生的探究精神，培养学生的合作精神，培养学生的创新意识， 学 与 提高学生应用物理知识的能力，提高学生解决实际问题的能力 目 方法 标 情感 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道 态度 理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用 与价 于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等 值观 科学实践活动。 教学 长度的测量方法 重点 长度的测量方法 教学 难点 教学 方法 教学 用具 教学过程设计 备注 【知识结构】 一、长度的测量 1 ．长度的单位：主单位：米（ m）， 其它单位 km、dm、cm、mm、 μm、nm 2 ．长度的测量工具：①基本工具：刻度尺； ②精密工具：游标卡尺、螺旋测微器、激光测距 仪。 3 ．刻度尺正确使用： ①会选：观察刻度尺的零刻度线、量程、最小分度值； ②会放：尺要放正，零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被 测物； ③会读：视线正对刻度线，读出准确值和估计值； ④会记：准确值＋估计值＋单位。 二、体积的测量 1．体积的单位：主单位：立方米（ m3） 其它单位： dm3、cm3、mm3、L、mL。 2 ．体积的测量工具：量筒或量杯 3．量筒的正确使用：①量筒放在水平桌面上；②视线要与液面齐平 三、测量误差 1．定义：测量值与真实值之间差异 2 ．误差不可避免，但可以减小。错误可以避免。 3．减小误差的方法：①采用精密测量工具；②改进测量方法（常用多 次测量求平均值的方法） 【对应训练】 1．单位换算： 8.5m＝ （ ） cm ； 36000nm ＝ （ ） km 15cm3＝ （ ） m3 。 2 ．如图 1 所示，用刻度尺测量 A、B 两个小木条的长度，其中对木条 （ ）的测量是正确的，这个木条的长度是（ ） cm 。 3 ．用刻度尺测量木块 的长度，图 2 的 四 种 方 法 正 确 的 是 〔 〕 图 1 图 2 4 ．如图 3 所示，某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁块和细线， 测量某一木块的体积，所作的步骤如下： A．往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积 V1； B．用细线栓住铁块，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，记下 铁块和水的总体积 V2； C．取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中， 课题 物态变化 课时 记下此时的总体积