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全国高考历史全国Ⅰ卷试题分析 全国高考历史全国Ⅰ卷试题分析 PAGE / NUMPAGES 全国高考历史全国Ⅰ卷试题分析 2017 年一般高等学校招生全国一致考试（全国Ⅰ卷） 文综历史试题 求 第Ⅰ卷 本卷共 12小题，每题 4分，共 48分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的。 24．周 商以后，推行分封制，如封武王弟康叔于 ，都朝歌（今河南淇 ）；封周公 子伯禽于 ，都奄（今山 曲阜）；封召公奭于燕，都 （今北京）。分封（ ） A．推 了文化的交流与文化 同 B． 化了君主 制 力 达 C． 了王室 地方的直接控制 D．确定了 族世 特 【答案】 A 【解析】 本 旨在考 考生 有效信息 行完好、正确、合理解 的能力。 骨干 观 知 “西周的分封制”睁开，所波及的三个封国，分 位于今日的北京、河南北部和山 西南， 些地方相隔 ，但 体上位于 方，是本来殷商文化的散布区，与来自西方的 周文化不一样。所以，将周王室成 分封到 些地方，有助于商文化与周文化的交流和交融， 并促 各地区 周文化的 同。所以正确答案是A。而分封制 地方是 接控制， 国此后 的郡 制才是直接控制，所以 C 。 干中没有波及 B、D两 的内容，故不 。 【高考 接】 2014 年全国Ⅱ卷第 24 、 2011年全国 卷第 24 ，均考 分封制起到的 敏 文化交流的作用，复 考 分封制的 史意 和影响 予以关注。 25．下表 西 朝廷直接收 的郡 政区 化表。据此可知（ ） 皇帝 年 公元 年 郡 政区 思 高帝十二年 前195年 15郡 文帝十六年 前164年 24郡 景帝中六年 前144年 68郡、国 武帝元封五年 前106年 108郡、国 笃 A． 侯王国与朝廷矛盾 激化 B．中央行政系统 行了 整 C．朝廷解决 患的条件更为成熟 D．王国控制的地区日趋 大 行 【答案】 C 【解析】 初的王国 是骨干知 ，本 通 表格， 置新的情境，考 考生 解析 表格及 、解决 的能力。通 上表可知， 景帝 ，王国与郡一 成 国家的 直接 区， 生 一 化是景帝平定七国之乱后， 了削弱王国 力，将王国 朝廷直 区， 武帝 朝廷直 郡国数目大幅度增添，其中一个重要原由就是 武帝 行推恩令， 削弱王国 力，王国控制地区 小， 侯国与朝廷的矛盾逐 和，故 A、 D 。中央  直 郡国是地方系统的 整，故 B 。跟着内部分裂 力的逐渐解决，到 武帝 能够 倾尽全力解决 疆 ，故 C 正确。 26．下表 不一样史籍对于唐武德元年同一事件的 史表达。据此能 被 定的 史事 是 （ ） 述 出 “秦王（李世民）与薛 大 于 州，我 。” 《旧唐 ·高祖本 》 “薛 寇 州，太宗（李世民）率众 之，不利而旋。” 《旧唐 ·太宗本 》 “秦王世民 西 元 ??刘娴静（唐朝将 ）及薛 于 《新唐 ·高祖本 》 州， 。” “薛 寇 州，太宗 西 元 ， 位雍州牧。七月，太宗 《新唐 ·太宗本 》 有疾， 将 所 。” A．皇帝李世民与薛 于 州 B．刘娴静是 役中唐 的主 C．唐 与薛 在 州作 失 D．李世民生病 致了 役失 【答案】 C 【解析】 本 以 4 对于唐武德元年同一 史事件的不一样 史表达 切入点，考 考生理 解 史表达与 史 的能力。表中所引 4 资料都 到了唐 与薛 在 州作 的状况， 但 有所不一样。 4个 依照资猜中的 行 ，考生只有在完好理解了表中资料所 供给的 史信息以后，才能正确作答。 A 在当 的李世民是秦王而不是皇帝。 B 在 刘娴静的身份当 是将 而不是主 。从表中资料我 能够得悉，当 直接与薛 作 的 是刘娴静，唐太宗李世民生病不是 致唐 作 失 的直接原由，故 D 。而 C 是 表中 4 资料共同 有的 史信息，故 C 正确。 27．明前中期，朝廷在 食用具使用上有一套 格 定，比如官 不得使用玉制器皿等。 到明后期， 低 官 以致一般人家也都使用玉制器皿。 一 化反应了（ ） A．君主 制 治逐 加 B． 展冲 等 次序 C．市民 起崩溃 理 D．低 官 易染奢侈 气 【答案】 B 【解析】 本 主要考 学生依据所学知 提取有关信息、解析 、解决 的能力。明中先期， 社会等 次序，朝廷拟订了用以区 不一样集体等 身份的 格 定，与人 生活有关的 食用具也在其中。中后期，跟着商品 的 展，社会 气 生了改 ， 人 的等 念也 减弱，能够 ， 展直接冲 了等 次序。本 中 A 其实不符 合 意，可直接清除； C 与商品 展直接有关，可是商品 展并