《算术平方根》教案 （公开课获奖）教案 2022青岛版.docVIP

PAGE 高效课堂数学学科学案 课 题 ： 7.1 算术平方根 学习目标：1、了解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个非负数的算术平方根. 2、了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用这个互逆运算关系求某些非负数的算术平方根. 学习过程： 一、问题引入：已知正方形的边长，利用平方运算，便可计算出它的面积. 反之，如果知道正方形的面积，如何求它的边长呢？ 二、合作交流，探究新知 （1）自学指导（一） 认真阅读课本40页“观察与思考”，理解算术平方根的定义及符号表示. 并注意负数没有算术平方根.(5分钟后，完成下列题目) 1、算术平方根的定义： 一般地，如果一个 的平方等于 ,即 ,那么这个正数就 叫做的算数平方根 ,记做 ，读作“ ”. 温馨提示：关键词语 “正数”，例如：，实际上 也等于9，但是只有正数3才叫做9的算术平方根。 2、算术平方根的表示方法： 0.25的算术平方根表示为__ __；0的算术平方根表示为__ __； 你能根据等式，说出144的算术平方根是多少吗？并用等式表示出来： 3、负数为什么没有算术平方根？ 因为，其中是平方运算的结果，要么是_______，要么是________，所以负数没有算术平方根. 温馨提示：①(a≥0)表示求a的算术数平方根. ②有意义的条件是a≥0. ③ 0的算数平方根是0. 4、跟踪练习：判断下列说法是否正确 ①5是25的算术平方根 ( ) ②1的算术平方根是1 ( ) ③-1的算术平方根是-1 ( ) ④9是3的算术平方根 ( ) ⑤6是的算术平方根 ( )????? （2）自学指导（二） 认真阅读课本41页例1和例2，知道求一个非负数的算术平方根的过程， 并注意解题格式要规范，严谨.(5分钟后，完成下列题目) 跟踪练习： 1、下列式子中无意义的是（? ） A． ???? B．?? C． ???? D． 2、计算：（1）= （2） （3） 3、求下列各数的算术平方根： （1）16 （2）0.81 （3） 4、一个正方形运动场地的面积是169，它的边长是多少？ 三、课堂小结： 本节课你学习了哪些知识？说出来与大家一块分享！！ 四、当堂训练（5分钟） 1、填空：= = 2、一个数的算术平方根等于它本身，这个数是(?? ) A．1? ?? B．0?? ? ??C．1或0? ?? ?D．1，-1或0 3、下列说法中，正确的是（ ?） A．一个数的算术平方根一定是正数． B． 的算术平方根是2 C．-7是的算术平方根?? ? D．如果a﹤0，那么 ?没有意义 4、求下列各数的算术平方根： （1） （2）81 （3）? （4）0.01 5、若+=0，求的值. 6、思考：当为何值时，有意义? 拓展延伸： 1 、求下列各式的值： （1）= （2） = （3） —= （4） = 2、若有意义，则x的取值范围是 3、若＝6,则x 的值是 4、（-4）2的算术平方根是 5、的算术平方根是 6、如果,则的算术平方根是 7、的算术平方根是 8、一个正数的算术平方根是，那么比这个数大3的数的算术平方根是（ ） A . B. C . D. 9、已知， 五、布置作业 必做题：课本42页 习题7.1 第2、4题 选做题: 课本42页 习题7.1 第6、7题 小资料：11-20的平方数 112=121 122=144 132=169 142=196 152=225 162=256 17