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高考状元经验：课堂笔记的记录和整理技巧 课堂笔记整理看似简单的一项学习任务， 90%以上的同 学其实不会做。教育专家总结了状元们的笔记后，给出了如 何让学生的课堂笔记有价值的建议。 记课堂笔记的五大技巧 1、不要记得太紧太密，每页右边留下约 1/3 的空白处，以 便日后补充、修改。 2、用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。 3、写字要快、字迹不必要求太高，看清就行。 4、注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。 5、用不同颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色 笔写，重要的内容如：概念、公式、定理用红色笔写，这样 便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。 整理笔记“七步法” 第一步，忆。 “趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回 忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。这 是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。 第二步，补。 课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的， 一般的讲课速度要较记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、 跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时作 第 1 页 修补，使笔记有“完整性”。 第三步，改。 仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修 改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学 ( 学习 ) 目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。第四步，编。 用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。 第五步，分。 以文字 ( 最好用红笔 ) 或符号、代号等划分笔记内容的类别。 如，以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪 些作品 ( 课文 ) 是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是 课后练习题解答， 等等。为分类摘抄做好准备， 使笔记有“系 统性”。 第六步，舍。 省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。 第七步，记。 分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样， 日后复习、 使用就方便了。 按需所取， 纲目清晰， 快捷好用， 第 2 页 使笔记有“资料性”。 第 3 页