初中信息技术_【课堂实录】课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 泰山版初一信息技术 第一册（下）第一章第3节《版式美化》教学设计 　　一、教材分析 本课教学内容是泰山出版社九年义务教育四年制初级中学教科书《初中信息技术》初一下册第一章“文章的编排与修饰”第3课时《版式美化》。 本节课主要知识点为设置适当的纸张类型，并能调整页边距；插入适当形式的页号和设计美观的页眉与页脚。让学生能够更好地修饰文章，提高文章编辑的质量。 　　二、学情分析 　　学生对版式美化的兴趣是本节课顺利开展的前提，正因为如此教师更要提出贴近学生生活，让学生感兴趣的任务，把学生的注意力吸引到本课知识点的学习上来。同时不同学生认知能力、思维能力、操作水平有差异，所以考虑适当的分层教学，照顾到各个层面的学生。 　　三、教学目标 1．知识与技能： （1）设置适当的纸张类型，并能调整页边距。 （2）插入适当形式的页号。 （3）设计美观的页眉与页脚。 2．过程与方法：创设情景，通过文章的对比，找出不同，提出本节课所要解决的问题，引出课题。然后引导学生探索如何设置页面、页码、页眉和页脚等，通过动手实践体验版式美化的过程。体验美化版式的现实意义和价值，培养对文字作品审美素养。 3．情感态度与价值观： （1）体验美化版式的价值意义。 （2）培养文字作品审美素养。 　　四、教学重点、难点 　　教学重点：设置纸型、页边距和页眉、页脚。 教学难点：页眉页脚的概念和作用。 五、教学策略 在设计本课时，我主要采取以下策略： 1．讲练结合。在课堂上要坚持精讲多练的原则，精讲重点、难点知识，注重让学生动手操作。 2．改变学习方式。让学生主动、愉快地学习。 3．情境与任务驱动的整合。创设适当的情境后再抛出任务，让学生在有趣的情境中快乐地接受任务。 4．注重学习体验。让学生在失败和成功中体验学习。 六、教学准备 任务素材、多媒体教学网络、教学课件、学生划分小组 七、教学过程与设计意图 环节与时间 师生活动 图片导入 （3分钟） 【教师活动】创设情境，激发兴趣 同学们，书是知识的海洋，我们都喜欢读书看报，它是我们一生的朋友。老师这里有几幅图片，（PPT）,老师这里有两种不同版式的文章，请同学们来给他们找找不同。 【学生活动】观看图片思考回答。（页眉、页脚、纸张大小） 【教师活动】有了这些修饰我们的文章看起来就更加的美观了，这就是我们这节课要学习的内容《版式美化》。（PPT课件） 板书展示课题《版式美化》。 [设计意图] 利用学生所熟悉的课本的图片吸引学生的注意力，利用找不同小游戏的方式，使学生了解版式美化的作用，引出本章节内容。 出示目标 （2分钟） 【教师活动】咱们学校的小草文学社，编辑了一本名叫《小草》的刊物，刊物里收录了同学们的一些优秀的文章。最近小草文学社正在进行招聘，招聘什么呢？（出示课件，招聘启事，即本节课的学习目标）你要想去竞聘啊，必须达到下面四点要求才可以，咱们把这四点要求一起来读一下。（学生齐读）同学们想不想去竞聘啊？ 【学生活动】根据情况回答。 [设计意图]通过这种形式让同学们了解这节课的学习目标。 自主探究（22分钟） 探究任务一 页面设置（8分钟） 页面设置： 【教师活动】现在老师这里有一篇文章《奔跑吧，青春》，他现在的版面是不是就光是你们平时关注的内容啊？不美观吧？请同学们将它进行修饰，我们好收录进《小草》里。 【学生活动】学生根据任务提示或教学视频完成任务一。 【教师活动】巡视指导。 【教师活动】完成的小组举手。统计没完成的小组的人数。看来大家都具有当好“小编辑”的潜力。以前我们都是找做的快的同学演示，今天我们也把机会让给没完成的同学好不好？我们全班一起来教他。 【学生活动】上台演示，遇到不会的全班帮助解答。 【教师活动】好，同学们，真棒！（加分，适当多加几分鼓励）相信这位同学以后遇到这样的问题也会迎刃而解的。 【教师活动】接下来，给同学们一分钟的时间小组交流一下：如果打印后装订，如何留出足够的装订空间。 【学生活动】小组交流。 【师生交流】共同探讨解决方法。 给相应的小组加分。 [设计意图]通过竞聘小编辑的活动，激发学生探究学习任务的兴趣，利用学生比较感兴趣的文章，让学生自主探究完成过程。 探究任务二 设置页号（4分钟） 设置页号 【教师活动】看来同学们对当“小编辑”越来越游刃有余了，那就来闯下一关吧。（出示任务二） 【学生活动】小组完成任务。 【教师活动】咱们请最快完成的小组派一名代表上来演示好不好？ 提问：页码的作用？ 【教师活动】补充。根据学生的情况加分。 [设计意图]由于任务二简单，可以让学生锻炼操作的速度，养成良好的操作习惯。 探究任务二 设置页眉页脚（10分钟） 设置页眉和页脚 【教师活动】好，刚才同学们让老师见识了你们的实力，接下来到了你们大显身手的时候了。（出示课件任务三）