部编版三年级上册语文课件习作：我眼中的缤纷世界课件.pptVIP

眼中的世界 眼中的世界 这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了 新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深 的一种事物、一个人或一处场景写下来。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “我眼中的缤纷世界”要求我们用“真、善、美”的眼光留心观察周 围的事物，选择观察过程中印象最深的 一种事物、一个人物、或者一处 场景 ，用几句话或一段话写下来。观察的时候要 抓住事物的典型特点 ， 写的时候要突出这种典型特点，通过具体的语言文字来抒发心中的感悟。 本单元共有 3 篇文章，《搭船的鸟》、《金色的草地》和《我爱故乡 的杨梅》分别从动物（人物描写可以参照写动物的方法）、场景和事物 三个层面给学生提供了范例，习作时重点 抓住人物或动物的外形、动作， 事物或场景的典型特点来写，要写出真情实感。 要想把眼中看到 的缤纷世界描写 出来，应该怎样 去写呢？ 就要突出事物、人物、 场景的典型特点来写。 选材时注意选择外形 有特点、动作有特色、 场景有独特之处来写。 写动物或人物的时候， 选择的人物或事物应 要选择外貌有特点 抓住人物或动物最突 该是认真观察过的， 的人来写。注意抓 出的特点写，同时注 给你留下印象比较深 住人物外貌最突出 意外外形、动作、语 刻的，千万不要生编 的特点。 言和神态的描写。 捏造哟！ 应该如何突出事 物、人物、场景 的特点呢？ 1. 巧写人物（动物）外貌，鲜活人物（动物）形象。 人物外貌指的 是什么？ 外貌所指的内容很广，如容 貌、神态、衣饰、风度等等。 外貌描写不仅在勾画出这 个人物的外部面貌，而且 是为了以“形”传“神”， 即通过人物的某些外部特 征来揭示这个人物的性格， 绝不能为写外貌而写外貌。 其实有些描写只需要简单 的几笔，就能使文章生动。 写好人物外貌 要注意什么？ 例文在线 : 我家的小狗 写法品析 我得好好写写我们家的小狗，它叫“王 ① 思考： 习作的开头写了什么？ 子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的 作者开门见山，写了小狗的名 一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。 字、外形及跑得特别快的特点。 不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。 我教过“王子”认字，可是它连一个字母 ② 思考： 作者写小狗写了什么？ 也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它 重点写了小狗会认字、喜欢哼 念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想， 哼叫和汪汪叫、追火车。 这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不 过总共才会数到二。 例文在线 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 写法品析 ③ 思考： 作者是如何抓住小狗 “你要干什么？”“王子”在我前面哼哼时， 那些特点观察的？ 我问它。 作者观察小狗，先总的写了小 它汪汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出 狗的外形，然后通过小狗会认 去。 字、喜欢哼哼叫和汪汪叫、追 “现在还想干什么？”当我们走进院子事， 火车这几件事写了小狗的淘气 我接着问它。 可爱。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 例文在线 写法品析 “你该一次说完哪！”我一边埋怨，一 ④ 思考 : 文中哪些地方最能体 边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿 现小狗的淘气可爱？ 干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是他输， 可它从不在乎。 小狗竟然敢跟火车赛跑， 虽然每次都是它输，可它不在 每当有火车开过来，“王子”都以为能 乎，等火车跑远了，还要冲着 跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火 火车叫上几声。从这件事最能 车汪汪叫上几声，不只是容许火车开走呢， 看出小狗的淘气可爱。 还是骂了火车一顿。 本文作者用幽默风趣的语言，写了小狗的淘气可 爱。作者主要抓住小狗会认字、哼哼叫和汪汪叫、追 火车这几件事来写，给小狗赋予了人的思想和情感， 让我们仿佛看到一只淘气可爱的小狗站在我们面前。 2. 写景物时要动静结合，多感官参与。 我们写景物时，应 该注意什么？ 我们在写景物时，既要 写静态又要写动态，既 要从视觉又要从听觉等 感官着手来写，做到动 静结合、视听结合。 必要时还要展开想象 与联想，化静为动， 化动为静，观察和把 握景物的各种特征， 从而使景物异彩纷呈。 那如何抓住事物的 特征呢？ 选择恰当的观察对象 。 “恰当”就是指自己熟悉的、并 且与它有亲密接触的事物，这样写的时候才会得心应手。 进行分析比较。 “比较”就是找和所观察事物相似的两 个事物放在一起对比，或者把同一事物前后不同情况放在一 起对比，寻找不同点。 要调动五官感受。 “五官感受”就是用眼睛去感知，用 耳朵去倾听，用鼻子去嗅，用嘴尝一尝味道，用肌肤去感受。 要动脑思考。 我们不仅要看到它是什么样，还要想一想 为什么会是这样。 例文在线 : 我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天 写法品析 ① 思考：