三角问题简繁之辨.doc

三角问题简繁之辨 不少同学常感叹： 数学太复杂、 太难！其实， 再复杂、 再难的题目，也是由简单的问题经变形、组合、抽象等手段 演化而来 .下面我们将同一省市的某些高考文理科三角函数 试题做些比较，由此可发现它们之间的近缘关系，辨明数学 的简繁之变 . 在知识的花园里， 文理本是并蒂莲， 就知识的简繁而言， 文理数学题对基本知识的要求相同或相近，同一省市的一些 高考试题干脆就是文理共用的（目前江苏高考文理科数学前 160 分试题相同） ，这不正说明文理本相通嘛 .不过，同一省 市相同或相近考点的文理科试题中，理科题的知识纵深和交 汇性常常表现得更为明显 . 除却知识简繁之别，文理科数学的差异更多地体现于思 维的简繁方面 .相对于理科数学来说， 文科数学的解题思路较 为直接顺畅，拐弯处较少，一般为常规的通性通法，处理的 问题相对具体直观，运算推理的步骤也不太长，真正意义上 的难题仅为极少数；理科呢，除去基本题以外，题目的复杂 程度较高，抽象性较强，思路有时较为曲折或隐蔽，解题时 更需化繁为简，化抽象为形象，进行深入思考分析 . 当然，三角函数高考题一般均为简单题或中档题，即使 难些，一般也不会升级到压轴题的份儿（偶尔会把三角作为 压轴题的一部分，但这时并不难在三角） . （ 1）求实验室这一天上午 8 时的温度； （ 2）求实验室这一天的最大温差 . （1）求实验室这一天的最大温差；