三类议论文写作结构.doc

三类议论文写作结构 一篇合格的议论文应该论点鲜明、论证严密、条理清晰，这些都要通过严谨的结构来展示。常见的议论文结构有纵贯式、并列式和对照式三种。 纵贯式： 是什么―为什么―怎么做 先阐明论点是什么，再论述论点成立的理由，最后谈解决问题的方法策略，纵贯式是议论文最基本也是最有助于开拓思路的结构。 比如课本中《劝学》一文，就是典型的纵贯式结构。文章开篇提出观点“学不可以已” ，然后分析为什么“不可以已”――学习可以使人“知明而行无过矣” 、能够使人成为君子，最后阐明“怎样学”――要注重积累、要持之以恒、要专心致志。 纵贯式适用范围广，可以用于评论现象、剖析问题或阐述观点。 需要说明的是， “为什么”和“怎么样”可以根据论证的实际需要安排主次详略，不一定要平均使力。一般我们会 花比较多的篇幅论述“为什么” ，但也可以根据需要重点讲述“怎么做” 。 为了体现逻辑条理和思想的深刻， 在论述 “为什么” 时，可以采用由小到大、由古及今、由因到果、由现象到本质等层层推进的方法。 比如课本中《师说》一文的论点是“学者必有师” 。在“为什么”部分分三个层次来论述： 第一层次从教师的作用和如何选择教师来说明“学者必有师”的重要性； 第二层次阐述当时的社会状况： “师道之不传也久矣” ，呼吁“学者必有师” ； 第三层次展开类比联想， 把孔子 “师郯子、 苌弘、师襄、老聃”的例子与当时士大夫“耻学于师