初二数学下册第二十章数据的分析教学设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 八年级数学下册其次十章数据的分析教案课题：20.1.1平均数1学问与技能：1，使同学懂得数据的权和加权平均数的概念2，使同学把握加权平均数的运算方法过程与方法：3，通过本节课的学习，使同学懂得平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特点数字，是反映一组数据平均水平的特点数；情感态度与价值观：能敏捷应用一组数据平均水平解决实际问题教学重点：会求加权平均数教学难点：对 “权 八年级数学下册其次十章数据的分析教案 课 题： 20.1.1 平均数 1 学问与技能： 1，使同学懂得数据的权和加权平均数的概念 2，使同学把握加权平均数的运算方法 过程与方法： 3，通过本节课的学习，使同学懂得平均数在数据统计中的意义和作 用：描述一组数据集中趋势的特点数字，是反映一组数据平均水平的特点数； 情感态度与价值观： 能敏捷应用一组数据平均水平解决实际问题 教学重点 ：会求加权平均数 教学难点： 对 “权 ”的懂得 教学方法： 创设情形观看摸索分析争论归纳总结得出结论 教学过程： 一课堂导入： 问题 1：一家公司准备聘请一名英文翻译；对甲，乙两名应试者进行了 听，说，读，写的英语水平测试，他们的各项成果如下： 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 1 ，假如这家公司想招一名综合才能较强的翻译，运算两名应试者平均 成果，从他们的成果看，应当录用谁？ 2 ，假如这家公司想招一名笔译才能较强的翻译，听，说，读，写的成 绩依据 2:1:3:4 的比确定，运算两名应试者平均成果，从他们的成果看，应 该录用谁？ 同学摸索，争论解答，老师更正 解： 1 ，甲的平均成果 = 《85+78+85+73/4=80.25 乙的平均成果 = 《73+80+82+83/4=79.5 由于 ..的平均成果比 ..的高，所以应当录用 ...； - 1 - / 17 第 1 页，共 17 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 八年级数学下册其次十章数据的分析教案2，甲的平均成果 =.......................................乙的平均成果 =......................................由于 ..的平均成果比 ..的高，所以应当录用 ...；二，合作探究：1 ，议一议：上叙问题1 是利用平均数的公式运算平均成果，其中每个数据一样重要；问题2 呢？ 八年级数学下册其次十章数据的分析教案 2，甲的平均成果 =....................................... 乙的平均成果 =...................................... 由于 ..的平均成果比 ..的高，所以应当录用 ...； 二，合作探究： 1 ，议一议 ：上叙问题 1 是利用平均数的公式运算平均成果，其中 每个数据一样重要；问题 2 呢？ 同学摸索，分组争论，之后，看课本 p112 面，懂得“ 权”的意义， 公式； 以及加权平均数的 三，沟通展现： 例 1 ：课本 p112 面例题 1 同学分组争论，小组发言，同学演板 小结： 1 ， 解决例 1 要用到加权平均数公式，所以说它最直接，最重要的目的是 准时复习巩固公式，并且举例说明白公式用法和解题书写格式，给同学以示范和仿照； 2，例 1 与问题 1 的区分主要在于权的形式又有变化，以百分数的形式显现，升华 了同学对权的意义的懂得； （ 3），它也充分表达了统计学问在实际生活中的广泛应用； 例 2：某校初二年级共有 4 个班，在一次数学考试中参考人数和成果如下： 班级 参考人数 平均成果 1 班 40 80 2 班 42 81 3 班 45 82 4 班 32 79 求该校初二年级在这次数学考试中的平均成果？下述运算方法是否合理？为什么？ 1 4 x （ 79+80+81+82 ） =80.5 = 同学分组争论，小组发言，同学演板 四，归纳小结： 1 ，平均数 2 ，加权平均数的 公式 3 ，权的意义 五，当堂训练： 一，必作题 ： 1，某人打靶，有 a 次打中 x 环， b 次打中 y 环，就这个人平均每次中靶 环； - 2 - / 17 第 2 页，共 17 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 八年级数学下册其次十章数据的分析教案2，老师在运算学期总平均分的时候按如下标准:作业占100%，测验占 30%，期中占35%，期末考试占同学 小关小兵35% ，小关和小兵的成果如下表：作业测验期中考试期末考试8076758071688890试问小关和小兵的成果，哪个学期总平均分高？二，选做题：3，为了鉴定某种灯泡的质量，对其中表：（单位：小时）100