第二单元 5.1 《以工匠精神雕琢时代品质》课件22张 统编版高中语文必修上册.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 5.1 以工匠精神雕琢时代品质 第二单元 李斌 1、了解本文中心观点的论述过程，初步了解本文观点鲜明、直面现实、语言雅正等特点。 2、掌握研读新闻评论文章、分析论述过程的方法。 3、深刻理解工匠精神的内涵及其在当代的现实意义。 学习目标 作者介绍 李斌，1972年生，鼠头者也，曾为“武大郎”（武汉大学新闻系）。工作后当过几个月“农民”（农村组），作为“选调生”，干过一年半“舆论监督”（新华视点室），其余岁月包括今天仍“就业”于政文采访室，从事时政、科技、环保等方面报道。 写作背景 2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一词迅速流行开来，成为制造行业的热词。随后，不仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神”。于是，使用范围扩展，任何行业、任何人“精益求精，力求完美的精神，都可称为工匠精神”。本文就是2016年4月30日发表在《人民日报》的一篇评论。 文章结构 全文可分为三个部分： 第一部分：从时代特点和企业打造金字招牌的角度引出“工匠精神”的话题。 第二部分：从工匠精神的时代含义、作用、内涵等方面论述以“工匠精神雕琢时代品质”的必要性。 第三部分：总结全文，提出要立足于个人与时代的关系，践行工匠精神。 思考讨论 1.文章第一段为什么要引用企业家的话，有什么作用？ 企业家的话是新闻评论的生发点，是引出新闻评论的具体事件。企业家的话更直接、更真实地表达了对工匠精神的推崇，说明了工匠精神对企业的重要性。 思考讨论 2.文中所说的工匠精神的具体内涵到底是什么？思考这段话在语言上的特点。 在第四段中论述了，工匠精神的具体内涵是：炉火纯青的技术；发自肺腑、专心如一的热爱；废寝忘食、尽心竭力的付出；臻于至善、超今冠古的追求；出类拔萃、巧夺天工的卓越；冰心一片、物我两忘的境界；雷打不动、脚踏实地的笃实；格物致知、正心诚意的生命哲学；技近乎道、超然达观的人生信念。 该段落从各个方面、由浅到深地论述了工匠精神的内涵，也回答了如何践行工匠精神的问题，运用了排比和反问的修辞手法，句式整齐、内涵丰富，具有很强的说服力。 思考讨论 3.如何理解“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”这句话？ 并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但我们都应该追求并实践工匠精神，这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。 思考讨论 4.本文的论述过程： 第一部分：从时代特点和企业打造金字招牌的角度引出“工匠精神”的话题。 第二部分：从工匠精神的时代含义、作用、内涵等方面论述“以工匠精神雕琢时代品质”的必要性。 第三部分：总结全文，提出要立足于个人与时代的关系，践行工匠精神。 思考讨论 5.本文中采用了哪些论证方法？结合文本说明好处： ①引证法。在本文中，作者多处引用，如引用企业家的话，具体地说明了工匠精神对企业的重要意义；引用了鲁迅的诗句，对工匠精神的时代意义进行深入论证。 ②对比论证。如“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”，从对比中突出了工匠精神的力量大，有力地证明了观点。 写作特点 ①立场坚定、观点鲜明 本文在开篇就提出了工匠精神备受推崇，全篇以 “工匠精神在当代具有重大作用”这一主要观点展开，在论述过程中也以论述工匠精神的重要作用、工匠精神的内涵及坚守工匠精神的意义为中心，立场坚定、观点鲜明。 写作特点 ②有的放矢、直面现实 本文立足于现实，除了了解工匠精神的内涵之外，主要针对社会上普遍存在的两个问题展开：“在自动化程度越来越高的现代社会，传统社会所孕育的工匠精神是否还有坚守的必要？”“如果有，我们应该怎样践行？”在论述过程中，文章与现实问题充分结合，靶向精准、鞭辟入里，具有很强的现实针对性。 写作特点 ③语言精美、情感充沛 文章中引用了《说文》中的话来解释“匠”的含义，以及一些经典语句，如鲁迅作品中的话等等，还采用了多种修辞手法，如排比、对偶，使表达更加丰富、形象，句式工整，还增强了情感表现力。 总结 当其他企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲。无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的，也是正面积极的。中国很多企业的产品质量为什么搞不好？原因虽然有很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。 课后练习 1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴