初中信息技术_第1课 欢迎参加辩论会教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 PAGE 《欢迎参加辩论会》教学设计 【教学目标】 1、知识目标： 了解用Word2003编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文版式和文本框的使用方法。 2、技能目标： 能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。 3、情感、态度与价值观目标： 提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。 【教学重点】熟练掌握文档编辑排版的一般流程。 【教学难点】独立地完成文档中的图文混排操作。 【教学方法】以自学辅导法和任务驱动法为主，结合直观启发式教学。 【教学手段】多媒体网络教学，多媒体课件。 【教学模式】 在“以人为本、因材施教、全面发展”的理念支撑下，为打造高效课堂，我校在多年实践经验的基础上总结形成了“自主合作、分层达标”的五环节教学模式。结合我校的教学模式，根据信息技术新授课注重问题的设计，引导学生在不断的探究问题的过程中学习新知识的特点，我将设计如下教学环节： 第1环节：创设情境，激趣导入； 第2环节：任务驱动，自主学习； 第3环节：合作探究，突破难点； 第4环节：实践创新，拓展提高； 第5环节：展示交流，评价提升。 本教学模式实施策略为：以任务驱动和小组合作为依托，以“自主——合作——探究”为主线，运用分层教学的理念，用兴趣点亮教学，用智慧经营课堂，让学生在和谐宽松的氛围中学习与成长，围绕主题进行更有实效地自主、合作、探究学习。 【教学设计过程】 （一） 创设情境，激趣导入 浏览海报作品，通过学生的分析，明确海报的组成元素，导入新课，预设时间3分钟。 师：首先让我们一起来欣赏几幅电子作品，展示并欣赏海报作品，思考：什么是海报？海报需要有哪些元素构成？ 生：观看屏幕作品展示。 生：自主探索，回答问题。 师归纳：海报常用于文艺演出、运动会、书法展览会、家长会、节庆日、竞赛游戏等，起宣传作用。 一般的海报通常含有通知性，所以主题应该明确显眼、一目了然（如某某活动等），接着概括出如时间、地点、附注等主要内容以最简洁的语句。海报的插图、布局的美观通常是吸引眼球的很好方法。 师：那你们知道该如何来制作这么漂亮的作品吗？现在就让我们一起来动手制作一下吧。 生：自学课本 设计意图：通过课件展示生活中的各种海报，让学生有一个直观形象的认识，通过问题引领，让学生对宣传海报有一个感性的认识，了解海报的构成要素及何时需要制作海报。激发学生学习的兴趣，培养学生分析事情的能力，从而引出本堂课的具体任务。 （二）任务驱动，自主学习 呈现学习任务一：完成制作海报的准备工作，预设时间5分钟。 1、启动Word，设置文档的页面设置，上下左右页边距各为2厘米，左右页边距各为3厘米，A4纸张，设置文件的“摘要信息”（加载个人信息），并以“辩论会海报”为名保存到个人文件夹中。 2、设置“海”、“报”；编辑“伟大平凡”。 要求：1、自学教材P37-P38页内容，完成以上任务。2、完成任务的学生可以帮助本组同学或尝试设置图片做为海报的背景。 向学生布置明确的任务要求，通过学生的自学，分别设置页面设置、个人信息和保存到个人文件夹。掌握程度较好的学生可以帮助本组同学共同提高。 师：要制作海报，首先我们要新建一个空白文档，设置纸张大小，并且设置文档的属性。请学生们对照课本方法完成。 生：打开word新建文档，对照课本自主学习，完成任务一，遇到问题的同学仔细查看课件的“任务详解”提示。 师：巡视指导，查看学生完成情况以及出现的问题。 设计意图：这部分内容较为简单，并且学生已经具备了一定的知识储备，通过他们的自主学习可以掌握操作技能，这样既培养了自学能力，又增强学习的信心。 （三）合作探究，突破难点 呈现学习任务二：海报背景的设计和海报的图形装饰，其中图形修饰为选做任务。预设时间10分钟。 1、选择合适的图片作为海报的背景，通过设置版式、大小和位置等操作调整图片。 2、选做任务：可以多添加几个小图片作为海报的装饰。 教师通过多媒体教室软件精讲、演示操作过程，包括插入图形、调整图形的版式、大小和位置，并发送图片素材，学生在明确操作步骤的基础上，进行练习巩固，掌握程度好的学生进行选做任务，美化海报。 师：文档设置好了，让我们来动手布置吧。请同学们先来看一下老师的操作。 师示范：操作并讲解插入图片及其设置，提示操作要点。 生：认真观看 生：动手操作，遇问题小组内解决。 师：巡视指导，提示操作注意事项。 师：好！我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了，下面，我们来看一下同学们的收获，请一名学生演示操作。 生：操作示范，其他同学认真观看 生共同总结：操作中遇到的问题以及解决方法。 设计意图：“插入图形”操作即是本节课的重点，也是难点，所以，本环节需要教师利用演示精讲法，带领学生认识图片的操作，进行初步感知。通