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全国课标二卷 全国课标二卷 PAGE / NUMPAGES 全国课标二卷 绝密★启用前 2017 年一般高等学校全国一致考试（新课标 II ） 语文 注意事项： 1．本试卷分第 I 卷（阅读题）和第 II 卷（表达题）两部分。 2．考生务势必自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（此题共 3 小题， 9 分） 阅读下边的文字，达成 1-3 题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德期间，与郑和下西洋在时间上重合，这不可以不使我们思虑：航海与瓷器同时达到鼎盛，不过是历史的有时吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的快速兴起供给了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大批生产与外销，不单促使技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的巅峰，并且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审雅看法的更新。这也就意味着，假如没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷或许会像在元朝相同，不过中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。因而可知，青花瓷兴起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的茂盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。 作为中外文明交融的结晶，青花瓷真实成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料当地化带来了民窑青花瓷的兴起。民窑遍地开花，进入商业化模式以后，几乎形成了青花瓷一统天下的场面。一种国外流行的时髦由此成为中国当地的时髦，中国传统的人物、花鸟、山川，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，从而走向世界，最后万里同风，成为世界时髦。 一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时髦兴隆则是社会快速变化的标记。所以，瓷器的演变之所以惹人注视，还在于它与中国传统社会从单调向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千头万绪的联系，这使我们对明朝有了新的思虑和认识。假如说过去人们所认识的明初是一个中兴传统的时代，其文化特点是回归传统，明初常常被认为是守旧的，那么青花瓷的例子，则能够令人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明朝中外文明的沟通巅峰亲密有关，明朝中国正是经过与国外沟通而走向开放和进 步的，青花瓷的两次外销巅峰就反应了这一点。 第一次在亚非掀起了中国风， 第二次则盛行了欧美的中国风。可见，明朝不单是中国陶瓷史上的一个重要转折期间，也是中国传统社会的重要转型期间。正是中外文明的 交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独到方式明示了明朝文化的演变过程，成为中国传统社会从单调走向多元的例证。 （摘编自万明《明朝青花瓷兴起的轨迹》 ） 1 1.以下对于原文内容的理解和剖析，正确的一项为哪一项（ 3 分） 郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代 原料当地化等要素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已没关系。 C.明朝社会常常被认为是守旧的，但青花瓷的风格表示但是社会比较开放和进步 D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。 2.以下对原文论证的有关剖析，不正确的一项为哪一项（ 3 分） 文章第一段经过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审雅看法更新的关系。 文章从民窑兴起、商业化微风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时髦的过程。 C.文章论述青花瓷兴起的轨迹，为中外交往推动明朝社会转型的看法供给了例证。 D.文章提出问题以后，剖析了青花瓷兴起的原由，并论证了兴起带来的影响。 3.依据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（ 3 分） 假如不是下西洋使青花瓷作为商品大批生产和外销，青花瓷可能就不会兴起 时髦兴隆是社会快速变化的标记，可见青花瓷兴隆的成化年间社会变化很快。 C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明朝的世界影响起了重要作用。 D.青花瓷在明朝引领了世界时髦，由此带来的启迪是，应着重社会的多元和开放。 （二）适用类文本阅读（ 12 分） 阅读下边文字，达成 4~6 题。（ 12 分） 窗子以外林徽因 话从哪里提及？等到你要说话，什么话都是那样迷茫地找不到个源泉。 现在，就在我眼帘底下坐着，是四个乡间人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个退色的蓝布，又一个秃顶。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上歇息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了很多路，再过一刻，抽完一筒旱烟此后，是还要走很多路的。兰花烟的香味频频跟着细风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的腔调，固然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。 永久是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之