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班班通教学设备技术的方案设计 班班通教学设备技术的方案设计 PAGE / NUMPAGES 班班通教学设备技术的方案设计 一、技术方案、项目实行方案 1、技术方案 1.项目背景及意义 1.1 项目背景 跟着国家书息化工作的深入展开，提高教育系统信息化水平成为目前工作的重点，而 校园多媒体及网络建设则是教育系统信息化建设的重点。 2011 年教育部的工作重点中针对教育信息化建设明确要求： “全面部署教育信息化建 设。公布实行教育信息化规划。成立健全教育信息化工作领导小组领导及管理系统、组织系统及建设运转体制。启动建设国家优良教育资源中心。鼎力提高教育管理与公共服务的信息化水平，建设一致的教育公共服务网络平台。以视频公然课为打破口，研究教育资源建设与共享新模式和新体制。连续做勤学校信息管理系统建设和应用工作。 鉴于现代化教课需求的高速发展， 采纳交互式电子白板的互动教课模式表现不停上涨的趋向，互动教课势必主导未来教课的新模式。电子白板是没法独立进行互动教课的，要实 现电子白板进行 “校园信息化系统 ”建设，则一定要配套其余教课设备。比如：计算机、投影仪、音响系统等，这些分别设备增添的同时，也意味着也一定经过综合布线工程将其连结 起来，这样，才能知足教课使用要求，校园网络建设为适应新的课程计划的实行，研究性课程的开设，适应现代化教育教课，鉴于教师、学生对校园网的急迫需求，让师生教育教课理念和手段与国家的要乞降时代的发展合拍，才能推动学校的进一步发展。 1.2 项目意义 1、实现教育现代化、促使形成学习型社会。 改变传统讲堂教课模式，实现多媒体教课、互动式教课模式，促使教师教课理念、教 学方式、教课手段等一系列的改革；提高学生学习兴趣，促使学生由被动学习到主动学习 的转变；提高教师教课效率，推动教师从知识的教授者向知识的指引者角色转变。 2、实现教育资源共享、促使教育平衡。 让教材资源、名师资源、校本资源、平衡资源进入每一个班级，促使地区之间、城乡 之间、人群之间的基础教育平衡发展，有效促使教育公正。 3、提高教课质量、保证教育生命线。 成立鲜活丰富的教课备课资源库，有效提高教师教课水平易效率；多彩多样的知识题 库，有效激发学生的学习兴趣。创立自主学习、互动学习、研究学习的新模式，培育学生 知识建立、沟通合作的学习能力，全面提高教课质量，从根本上解决了 “上勤学 ”的问题。 4、提高师资培训、助推教育改革 。 可实现大规模教师培训，促使教师专业能力和信息化教课能力的提高，便于推动基础 教课新课程改革。 5、有益于增强青少年思想教育，提高学生素质。 有益于提高青少年的思想道德素质和科学文化素质 ,把他们培育成为有理想、有道德、 有文化、有纪律的一代社会主义新人。 6、实现科学管理、保证改革创新成就。 有益于提高各级教育主管部门教育管理的效率，实现教育科学管理。对教课改革和创新进行有效监察和评估，保证收效。 2.校园信息化系统的建设规划 2.1 建设规模 依据 “班班通教课设备 ”系统设备明细表， 本次校园信息化系统建设主要分为多媒系统统和网络系统的建设。 主要设备清单以下： 序 号 产品名称 数 量 1 投影机 24 2 计算机 24 3 电子白板 24 4 视频展台 24 5 中央控制器 24 6 无线话筒 24 7 扩音系统 24 8 推拉式滑动绿板 24 9 钢制讲台 24 2.2 建设目标 校园信息化系统建设有以下几点目标： 经过校园信息化系统系统整合学校现有的校园信息化系统软硬件教课资源，建设一套更为方便适用的软硬件资源库，让教课教育资源更好、更快的为教课供给服务； 改良学校的教育教课装备条件，在班级教室装备目前教育行业最为先进的多媒体教课设备，为多媒体互动教课供给必需条件； 改良学校的管理手段，提高学校管理效能和水平； 改变教师教育思想观点和教育教课方式，创新教育教课手段、门路和方法，为学校教育教课改革注入了新的活力。 3.方案整体设计 3.1 设计原则 系统性：校园信息化系统依据教育行业特征，从教育教课需求角度出发进行设计，解决平时教育管理部门教育教课管理、学校一线教师教课、学生自主学习等需求。 适用性：系统设计重实质、讲适用、效，知足教师数字化网络化备课、讲课的实质需求，系统界面简短，布局合理，操作简易。 先进性：采纳面向对象的设计思想和开放的网络系统构造； 成熟性：采纳覆盖率高和技术成熟的产品。 靠谱性：采纳多种集群和高可用体制，拥有容错和容灾能力，知足多种环境下的应用。 安全性：采纳经过国家强迫认证的产品和具备威望机构出具的质量检查报告的产品。 经济性：在知足系统需求的前提下，采纳性价比高的设备，以合理的系统总造价达成项目建设，保证系统的可连续发展。 可扩展性和兼容性： 系统建设达成后能够兼容原有教课设备如： 平板电