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《数控行业英语》课程标准 （控设适用对象：数备应用与维护专业学生） 一、课程基本信息 课程名称 数控行业英语 开课系部 基础部 课程编码 编制人 公共英语教研室 课程总学时/ （分学期学时） 94 审定人 郑坤启 课程总学分/ （分学期学分） 5.5 制定/修订 日期 2010年 5月 26 日 制定 二、课程性质和任务 数控行业英语课程是数控设备应用与维护专业的一门限选课程。 本课程的主要任务是：本课程针对数控设备应用与维护专业学生在未来职业业务实践中可能遇到的使用英文进行口头和书面交际的需要，结合学生认知规律，选用典型职业岗位中主要工作任务的实例，通过听说、读写与翻译多种技能的训练，熟练掌握数控操作工、数控工艺员编程员、数控机床维护维修工、管理人员等岗位所需要的实用英语技能，为学生学习后续的专业英语课程打下坚实基础。 三、课程教学目标 （一）总目标 通过本课程的学习，使学生具备行业英语所需的基本知识，并初步形成把行业英语实际应用于工作岗位的能力，为进一步学习专业英语打下基础。 （二）分目标 1、知识与能力目标 1）掌握必备的数控专业岗位相关的职场英语词汇和基本句式； 2）掌握数控英语基本术语； 3）能够准确阅读理解和翻译各种类型的数控业务资料； 4）能够进行日常和业务话题的英语会话，获取或者传达所需信息。 2、过程与方法目标 1）形成自我学习的主人翁意识，培养主动学习，合作探究的学习能力； 2）了解数控专业岗位业务资料的阅读、翻译方法和技巧。 3、情感与态度目标 1）形成稳定的持久地英语学习动机； 2）树立学好英语和克服困难的意志； 3）能用英语恰当地表达自己的情感、态度和价值观。 4、职业素养目标 1）形成明确的职业目标和岗位目标，并初步培养起必备的职业道德意识； 2）发展起一定的用英语解决职业生活中遇到的问题的能力； 3）培养积极思考、主动创新、善于与人沟通和合作的能力。 四、课程教学内容与要求 本课程采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计，整个课程内容由若干个典型职业岗位的主要工作任务组成，每个工作任务又由若干个学习单元组成。通过对数控机床操作工、数控工艺员编程员、数控机床维修维护工、生产现场技术管理员等岗位的主要工作任务进行分析，结合学生的认知规律，本课程设计了6个主要工作任务8个学习单元，如表5所示。学习情境按照从简单到复杂，从单一到综合的规律进行排序。表6给出了各学习单元的教学时数。 表5 数控行业英语课程教学内容与要求 学习情境设计 语言技能与课程教学要求描述 岗位英语要求 日常英语要求 口头表达 书面表达 口头表达 书面表达 典型职业岗位 主要工 作任务 学习单元 一般 要求 较高要求 一般 要求 较高 要求 一般 要求 较高 要求 一般 要求 较高 要求 数控机床操作工 1、操作数控车床、铣床 1、数控车床、铣床操作说明 能就一般性的操作问题咨询专家。 能有效地完成与专家交流的各个环节。 1、能够说出数控机床操作面板的主要键的名称和含义，掌握英文界面的含义；2、能够读懂数控系统的操作说明书；3、能够在查找资料时迅速找到目标章节 能准确阅读和翻译机床操作说明书。 能就日常主题进行基本的英语交流，表达较清晰；2、能电话求职和应对英语面试。 能就一般要求中的主题流利地进行交流与会话，词汇、句型较丰富。 1、能看懂一般性文章，把握文章大意，完成信息点填空；2、能看懂书信大意，完成信息点填空；3、能套写出个人简历；4.能填写与生活相关的简单表单；5、能套写常用应用文。 1、能较通顺地完成50词以内的中英文互译；2、能较通顺地撰写100字左右的一般性私人信函。 工艺员 编程员 2、制定机械零件加工工艺 3、编制数控机床零件加工程序 2、CAD软件自动编程技术 3、CAM软件自动编程技术 能就编程过程中遇到的问题咨询专家。 能有效地 就编程方面的问题与专家交流。 1、能够看懂常用CAD/ CAM软件的英文界面；2、能够读懂数控系统的编程说明书；3、能够与外国专家做简单交流 能撰写简单的检测计划和检测报告等。 数控机床维修维护工 4、典型数控机床维修维护 5、数控机床售后服务 4、数控机床维修维护 5、售后维修维护接待 1、能基本听懂关于机床维修方面的技术问题，并与专家进行简单的交谈；2、接待来进行机床维修维护的客户。 1、能听懂并熟练咨询和解答关于机床维修方面的技术问题；2、与进行机床维修维护的客户有效交流。 1、能够指出数控机床各功能部件的英文名称；2、了解常见的数控机床附件与辅助功能；3、能较准确阅读翻译简单的机床维修技术方面的英语文章。 1、能较全面地说明数控机床各部件功能；2、能准确阅读翻译常用的专业英文资料；3、填写机床维修报告。 生产现场技术管理员 6、生产作业技术指导 6、数控系统的选型