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(完整word版)刘恩山主编《中学生物学教学论》 (完整word版)刘恩山主编《中学生物学教学论》 PAGE / NUMPAGES (完整word版)刘恩山主编《中学生物学教学论》 （转）刘恩山主编《中学生物学教课论》复习重点 绪 论 1.要胜任今世中学生物学教师的工作， 一个人不单要有坚固的生物学专业知识和实验技 能为基础，同时还要拥有哪些专业知识及技术？ 答：（ 1 ）理解中学生物学课程的性质和价值 2）理解生物科学和技术的本质和特色 3）掌握学生的学习规律和学习特色 4）能够使用多样化的教课方法 5）能够利用多种评论方式来反应学生的进步 6）专业修养的连续发展 2.如何做一名合格的中学生物学教师？ 3.课程改革的焦点齐集在“面向全体学生”和“倡议研究性学习”。 4.“面向全体学生”带来的变化是课程内容加大了灵巧性和选择性，使不一样地域、不一样 学校的学生能学到更合适他们的需乞降条件的内容 5.“倡议研究性学习”则大大增添了课程中对于过程技术的要乞降研究活动（或解决问 题）的内容， 并对教师指导学生进行生物学研究的能力和指引起现的教课技术提出了新的要 求 第一章 1.中学生物学课程的性质和地位 答： 性质：学科课程；科学课程；技术课程。 地位：必修课程 2.生物学课程的价值 答：（ 1 ）培育学生的生物科学修养 2）为学生平生的学习和发展打下基础 3）为学生步入社会、择业和确定