动物笑谈优秀教案.docVIP

《动物笑谈》教案 教学目标： 1. 默读课文，学会概括事件。 2. 欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又生动传神的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。 3. 体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。 教学重难点：2、3 课前准备： 1. 教师准备：多媒体课件 2. 学生准备：预习字词音形义；了解作者。 课时安排：一课时 教学过程： 故事导入并了解作者 劳伦兹说：“ 根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，而他却需要借助一枚指环。这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈，但我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如 我啦！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。” 二、整体感知 ? 本文的题眼——“笑”，让我们一同开启寻笑之旅。 默读课文，思考以下问题： 勾画总领全文的句子。 概括谈了哪些趣事？ （提示：试用“谁+做了什么事”的句式概括。） 示例：我模仿母鸭验证了小水鸭凭声音认母亲。 三、品读精彩语段 找出描写小水鸭和大鹦鹉的语段，选择你认为最有趣的描写进行批注，并有感情地朗读。 学生朗读精彩语段，并展示批注。师生共同评价。? 四、研读课文 你怎么理解“我”的“疯”的？勾画文中相关语句，理解作者对科研工作的热爱与执着，专注与忘我。 五、拓展感悟：仿