小学音乐人教版 二年级下册 第三单元《(欣赏)口哨与小狗》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人教版 二年级下册 第三单元《（欣赏）口哨与小 狗》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、能专注地聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,培养良好的聆听习惯。 2、能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景。 3、通过聆听,感受乐曲情绪,听辨乐段中的相同于不同的乐句,并用动作和语言加以表现。 2学情分析 以新课程音乐课的基本理念为指导思想,以及“以人为本”的教育思想,让学生从音乐中体现 美、感受美、鉴赏美。本课教授对象是低年级学生,教师要引导学生热爱音乐,加深对音乐的 了解,发展学生的音乐鉴赏和表现能力,促进学生个性的完善和身心的协调发展。 3重点难点 1、对乐曲进行体验,大胆地进行表现,进而加深对乐曲的记忆。 2、通过多种动作体验辨别乐曲的不同。 4教学过程 4.1第二学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】情境导入 1、律动: 《在动物园里》 2 、教师导语:今天,老师既不带领大家唱歌也不带领大家跳舞,我带 领同学们一起去大剧院看大戏。今天看戏不只是用眼睛,更重要的是要看谁有一双聆听音乐 的耳朵,有一个会想象的头脑。你们有吗?让我们以热烈的掌声欢迎主角上场!掌声响起,主角 怎么还不出来呢?原来上课前主角对我说让你们静静地听一段音乐他才会出场。现在请同学 们闭上眼睛静静地听,听完后告诉老师你听到了什么声音!完整地聆听音乐。 活动2 【导入】音乐欣赏 1、初听音乐: 《口哨与小狗》 问:(1)音乐的最后你听到了什么?能通过动作或者声音模仿? 分别模仿大狗小狗的叫声, 模仿生气的,撒娇的,高兴地小狗的表情和声音。课件出示小狗。 (2)除了小狗的叫声你还听到了什么?( 口哨声)你有吹口哨的经验吗?学学!不会吹旋律跟着 音乐演双簧。 听A 段,模仿吹口哨。 2 、听主题乐段(A 段)。 A 、听口哨声在音乐中出现了几次?边听边模仿口哨声,用手势告诉 大家所听的次数。 讲解主题乐段。 B 、听A 段的情绪。吹口哨的人会是怎样一个人?(老 头老奶奶?小男孩?) 小男孩!为什么?(乐段清脆,听起来很自信,很热情) 引入课题,讲解作曲 家对这段的理解,观察曲谱,了解八分音符! C 、复听A 段,跟着带着情绪进行口哨表演。 D 、 想象A 段的故事 3、听B 段。 A 、初听B 段,初步感受。过渡语:是不是乐曲中只有主题乐段呢?(不是)让我 们再来听一段乐曲。 B 、边听B 段,边观察教师手势,所划的旋律线。 C 、再听B 段,跟着 边听边划旋律线,进一步体会乐曲的走向。 D 、按要求第三次听B 段。 旋律线最低的用小 狗的叫声,高的用大狗的叫声,速度变化的,音高变化的乐段用跑步的形式体验。 E 、想象B 段的故事。过度:大狗小狗在你一句我一言他们在做什么呢? 4、听C 段。 A 、初听,感受,随音乐踏步。 B 、复听,随音乐踏步,重复的乐段变换方向走。 C 、第三次听,同手同脚走。 D 、第四次听,女孩子垫脚尖走,男孩子猫着腰走。 E 、听听 主人带着小狗现在在做什么? 5 、完整地边听故事边听音乐,课件出示故事情节。 分为前奏, A 段,B 段,C 段,结束。 出门,愉快散步,大狗追小狗,再次散步,来到海边,夕阳西下回家。 活动3 【活动】拓展 欣赏舞蹈家演绎的《口哨与小狗》,模仿动作。 教师结束句:人与人之间可以做好朋友,其实人与地球上一切有生命力的动植物也可以做好 朋友,只有这样我们的生活才会更加和谐,只有这样我们的地球也才能更加美丽。