小学音乐人教版 二年级下册 第二单元《(欣赏)乒乓变奏曲》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人教版 二年级下册 第二单元《（欣赏）乒乓变奏 曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.情感态度与价值观目标:通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》,感受乒乓球比赛时的激烈场面。 2.过程与方法目标:熟悉音乐主题,能在熟悉主题的基础上,听出音乐的五次变奏。 3.知识与技能目标:在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义,并能用所学过的节奏和节拍尝 试简单的变奏。 2学情分析 这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点,从把握乐曲的节奏开 始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动 的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。 3教学重难点 教学重点:感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面,熟悉音乐主题,听辨变奏旋律出现 的次数及形式。 教学难点:了解“变奏”这一创作手法,运用音乐要素对音乐主题进行简单变奏。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】熟悉音乐主题，感受音乐情绪 教师:同学 ,课间十分钟,你们都玩些什么游戏呢?(学生自由回答) 教师:请同学们和老师一起听着音乐来做一下课间的活动。(师生随乐律动) 教师:看来同学们的课间生活真是丰富多彩。有一首歌曲就是表现一项体育运动的,听听!打过 乒乓球吗?乒乓球作为我国的国球,无论是奥运会还是世锦赛上,我国的乒乓球员们都以他 精湛的球技赢得了每一场比赛的冠军。乒乓球也走进校园,成为课间活动的一种。请大家听 一首儿童歌曲《小小球儿闪银光》。(情绪及内容) 教师:今天我们听一首根据《小小球儿闪银光》而创作的钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》的,让我 们一起来听听,这首乐曲是什么乐器演奏的?情绪怎么样?表现了怎样的场景?你能听出我 熟悉的旋律吗? 教师:这段音乐像什么在跳动?(出示图形谱) 教师:再唱一唱。(学生随琴唱谱,注意顿音记号。) 活动2 【讲授】分段聆听，感受变奏 1、探究活动一 ——变奏1: 让我们来听听第一次主题重复出现时,有没有发生变化? 根据你了解的乒乓球运动,主题像几个人打?重复1又像几个人在打? 这时音乐的情绪是怎样的?表现了什么样的场面? 你能用怎样的动作来演示表现1个运动员在找球性的音乐主题。 那么表现两个运动员在热身用什么动作呢? 2、探究活动二 ——变奏2: 让我们来听听主题的第二次重复,音乐在什么地方发生了变化?(音区、快慢、强弱) 这时音乐的情绪是怎样的?表现了什么样的场面? 指导学生设计动作。 3、探究活动三 ——变奏3: 让我们来听听第二次主题重复出现时,音乐在什么地方发生了变化? (提示:音区、快慢、强弱) 区分变奏1与3。 这时音乐的情绪是怎样的? 表现了什么样的场面? 指导学生设计动作。 4、探究活动四 ——变奏4: 表面上听起来好像这时的旋律远离了主题。现在请看大屏幕,老师把主要的音用彩笔描了除 了,你试着看能不能听出音乐的主题? 这时的音乐变得更加流畅。音乐家想表现什么? 指导学生设计动作。 5、探究活动五 ——变奏5: 让我们听这次重复5,比较它和重复4 有什么区别? 作曲家又想表现什么场景? 指导学生设计动作。 活动3 【活动】了解变奏曲式，创编新《乒乓变奏曲》 教师:这首《乒乓变奏曲》主题一共出现了几次?(6次) 教师:什么是变奏?(变奏是在保留主题音乐的基础上,通过改变节奏、节拍、速度、音色或通 过加装饰音的办法等手段来改变音乐的效果和情绪。) 教师:回忆一下我们学过的节奏和节拍有哪些?(学生自由回答) 教师:在改变节奏和节拍的基础上,让我们也来创作一首《乒乓变奏曲》吧。(教师巡回指导, 并注意展示成果)