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第 课 点横头和人字头
第 课 点横头和人字头
23
23
教学目标：
教学目标：
．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
1
．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2 ．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2
．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
3 ．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
3
教学重难点：
教学重难点：
、掌握点横头和人字头的书写要领 。
1、掌握点横头和人字头的书写要领 。
1
、含有点横头和人字头这两个偏旁字的书写规律。
2 、含有点横头和人字头这两个偏旁字的书写规律。
2
教学过程：
教学过程：
一、激趣导入
一、激趣导入
出示带有点横头和人字头的字。揭示课题
出示带有点横头和人字头的字。揭示课题
二、探讨研究，掌握要领
二、探讨研究，掌握要领
（一）、写写偏旁
（一）、写写偏旁
、观察点横头：你认为怎样写好看？点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍
1、观察点横头：你认为怎样写好看？点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍
1
轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横长。
轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横长。
、学写人字头：说说 “人”字能否直接做人字头？如果不能，需要做些什么调
2 、学写人字头：说说 “人”字能否直接做人字头？如果不能，需要做些什么调
2
整？人字头：撇和捺要写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔。捺
整？人字头：撇和捺要写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔。捺
的起笔位置比撇稍低，起笔位置比撇稍高。
的起笔位置比撇稍低，起笔位置比撇稍高。
、书写要领：点横呼应，横画稍长，撇捺舒展，撇低捺高。
3 、书写要领：点横呼应，横画稍长，撇捺舒展，撇低捺高。
3
、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。
4 、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。
4
、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。
5 、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。
5
（二）学习例字
（二）学习例字
出示 “交”、“金”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字
1.出示 “交”、“金”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字
1.
上下宽窄如何。
上下宽窄如何。
教师巡视指导。
2.教师巡视指导。
2.
探究评价
3.探究评价
3.
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。
1
1
归纳要领
4.归纳要领
4.
说说写这俩字要注意什么？人字头
说说写这俩字要注意什么？人字头
、教师例字示范：边写边讲解。
4 、教师例字示范：边写边讲解。
4
“交”点要在横的中点上方，短撇与右点要对称，撇捺要舒展；“金”人字头要
“交”点要在横的中点上方，短撇与右点要对称，撇捺要舒展；“金”人字头要
舒展，下部三横注意长短变化，点和短撇要左右呼应。
舒展，下部三横注意长短变化，点和短撇要左右呼应。
、学生再练习余下的字。
5 、学生再练习余下的字。
5
三、评价练习
三、评价练习
、好的学生作业上台评价展示。
1、好的学生作业上台评价展示。
1
、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。
2 、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。
2
、出示 “仿、哀、弦、偷、会、命”，说说写这些字要注意什么？该如何写。
3 、出示 “仿、哀、弦、偷、会、命”，说说写这些字要注意什么？该如何写。
3
、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评 ‘
4 、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评 ‘
4
五、小结
五、小结
通过本课学习，你有何收获？
通过本课学习，你有何收获？
课后反思
课后反思
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