八年级物理下册第十章__科教版.pdfVIP

第10章 压强 一、压强 授课地点:　　物理实验室 授课时间:　　1课时 【仪器材料】　　一头削尖的铅笔、酒瓶、海绵、橡皮泥、沙盘、细 沙、体重计、方格纸等 【 教学 目标 】 　　1. 知识与技能 　　 (1) 正确理解压强概念和压强公式，能用压强公式进行简单计算； 　　 (2) 结合生活实际明确改变压强的方法，培养学生应用知识的能 力； 　　 (3) 在实验探究中，提高学生的观察能力、分析能力和操作技能。 　　2. 过程与方法 　　 (1) 经历实验探究过程，学习控制变量法； 　　 (2) 在压强概念的学习中，理解比值定义的方法； 　　 (3) 通过简单估算处理，使学生体会、学习估算的思想和方法。 　　3. 情感、态度与价值观 　 　　 (1) 通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方 法的重要性； 　　 (2) 通过对 日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索 日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识　　应用于日常生活、生 产的意识。 【 教学重点 】 　　理解压强概念。 【 教学难点 】 　　比值定义法定义压强。 【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 　　回答：使物体发生 　　复习提问：力的作用效果是什 形变或改变物体的运动 么？ 状态。 　　演示小实验： 　　向下按海绵；将钢尺一端搭在 一、认识 讲桌上，另一端悬空，向下压悬空 　　学生观察现象，初 压力 部分,让学生观察形变，描述力的方 步理解压力的概念。 向。 　　 　　总结：例子中的物体都受到了 压力。压力是垂直作用在物体表面 上的力。 　　带领学生做图10-1-3的小实 　　学生回答：摁住笔 验，让学生描述手指的感觉。 尖的手指比较疼。 二、压强 　　 　　针对教师的设问积 的引入 　　教师提出问题： 极猜想：可能与施加的 　　1．探　　压力的作用效果可能与哪些因 压力有关；与接触物体 究主题的 素有关？ 的大小、形状有关等 引入 等。 　　抓住学生猜想中含有科学成分 的部分，给予引导，逐步逼近主 题。 　　学生观察演示实验 　　演示实验： 回答： 　　将酒瓶放在一块厚海绵上，要 　　海绵被压得凹下去 求学生观察海绵的变化，并简单回 了。这是酒瓶给它的压 答产生变化的原因。