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本学期第 课时
课 题 课 时 日 期[
本单元第 课时
课 型 新授 主备人 复备人 审核人
1、了解降水的形式， 降水量的测量仪器、 测量方法， 降水形成的条件。
学 知识目标 2、理解主要的降水类型。
习 3、阅读并分析降水量分布图，总结世界降水量的地区差异。
感知 目 能力目标 培养学生阅读分析等温线分布图的能力
标
目标 情感目标 提出问题比解答问题更重要。教学中培养学生善于质疑的科学态度。
教学重点：降水类型；世界降水的地区分布差异
重难
教学难点：世界降水的地区分布差异
点
学生
教师活动 复备标注
活动
1、最炎热的大陆 ，最寒冷的大陆 ，除南极洲
复习 外寒冷区域最大的洲是 。
默写到听写
启 上节 2 、世界气温的分布规律 、 、 。
本上
动 知识 3 、一天最高气温 ，最低气温 。
课 4 、北半球陆地气温最高月？最低月？
堂 上一节课我们学习了气候的第一个要素：气温，那 调动
课堂
么，另一个要素是：降水，这一节课我们来学习降 学生
导入 水 参与
教师活动 学生活动 复备标注
一、学生对照预习目标，预习课本 74-76 页
二、学生展示预习成果： 学生根据生活
1、降水的形式 实际，列举降水
1、 降水形成的两个条件：一、空气中含有足够的水汽和凝 的不同形式。
结核；二、空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。 观察课件，分析
2 、 降水的三种主要类型：对流雨、地形雨、锋面雨。 讨论降水形成
课件演示三种雨的形成过程和特点，帮助学生理解，列 的条件和降水
举不同降水类型常发生的地点，让学生判断相应的降水 的类型。
小组 类型。 阅读分析世界
合作 3 、 降水量的测量：仪器：雨量器
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